Составьте характеристику неуспевающего ученика начальной школы. Определите характер трудностей обучения и их причин, а так же направления данному ребенку.

Схема характеристики неуспевающего младшего школьника

1. Ф.И. неуспевающего ученика
2. Возраст. Во сколько лет пошел в школу
3. Класс. Год обучения в данном классе.
4. Программа обучения
5. Продолжительность обучения у данного учителя.
6. Когда учитель заметил первые трудности ребенка (начало, середина, конец года). Динамика трудностей.
7. Характер трудностей по основным предметам: письмо, чтение, математика (описать). Примеры письменных работ (фото) или подробное описание ошибок.
8. Есть ли трудности при усвоении других предметов.
9. Характер затруднений (постоянные, временные, продолжительные).
10. Как относится учащийся к своим неудачам в обучении (безразлично, тяжело переживает, стремится преодолеть затруднения или становится пассивным, теряет интерес к работе, или проявляет усилия при преодолении учебных трудностей и т. п.).
11. Общая характеристика личности учащегося учителем.
12. Особенности развития ребенка в дошкольном возрасте (были болезни, травмы, посещал ли детский сад).
13. Наличие в семье условий для занятий и отношение родителей к неуспеваемости ребенка.
14. Жалобы ребенка.
15. Направления работы с данным учащимся, рекомендации для учителя и родителей. ​

1) после колонизации америки англией последняя оставила на территории первой многочисленные мануфактурные сооружения и другие мелкие производства наподобие лесопилок, ферм, фортов. Таким образом США лишь осталось подключить к нему население.
2) Под "игом" Великобритании в США было завезено множество станкового оборудования, в том числе и машиностроительного, таки образом, США смогли наладить выпуск собственных машин. Также развитию промышленности укрепление связей с недавним врагом Англией. То есть англия укреплению США. И наконец, колониальные захваты США в центральной америке.

Природні лікувально-профілактичні засоби мають ряд істотних переваг перед синтетичними: практична їхня нетоксичність, відсутність небажаних побічних ефектів, висока ефективність і комплексна позитивна дія на організм людини (имуномодулирующее, радіо-, геро-, гепатопротекторное, детоксикующее, антиоксидантное вплив, стимуляція росту й розвитку організму, активація нервової, серцево-судинної, ендокринної, опорно-рухової й ін. систем). Продукти бджільництва серед них займають особливе місце: вони легкоусвояемы, энергоконцентровані й біологічно активні.Практично немає серед нас людинии, що не знаком із твердженням про корисність меду взагалі і його цілющих властивостях зокрема. Більше знаючі знають про геріатричні властивості меду. І зовсім деякі знають про властивості квіткового пилка (бджолиного обніжжя). Пояснити це можна очевидно тим, що перші документальні відомості про цілющі властивості меду є ще в єгипетських папірусах (3500 років тому), у древнеиндусской книзі " Аюр-Веда".   За застосування меду в лікувальних і дієтичних цілях ратували й Пифагор (прожив до 90 років), і Демокрит (100 років), і Гипопократ (107 років), і Авиценна, і Магомет (навіть у Корані говориться про цілющі властивості меду). І в стародавніх народних лікарських порадниках є безліч рецептів, до складу яких входить мед. И в жодному з них не згадується квітковий пилок. Тільки у виданнях другої половини ХХ сторіччя з'являються відомості про властивості квіткового пилка.Правда в літературі зустрічається згадування, що ще цариця Савская використовувала для поліпшення потенції квітковий пилок, мед і маткове молочко. А в "Повній енциклопедії народної медицини" (т.1, стор. 486) сказаний "Мед має геріатричні властивості саме завдяки наявності в ньому зерен квіткового пилка". До сьогоднішнього дня й багато вчених розділяють цю думку.Квітковий пилок - це совокукпность пыльцовых зерен (чоловічих елементів - гематофитов) квітки. Цим і обумовлене надзвичайне багатство її складу (більше 50 біологічно активних речовин), якому визначено природою забезпечити початок життя нового покоління рослини (найбільш відповідальний і складний період розвитку).
Цілющі властивості квіткового пилка відкриті зовсім недавно й, можна сказати, випадково. В 1946 р. за результатами статистичного дослідження з довгожителів старше 100 років помітили, що більшість із них були бджолярами й систематично вживали пилок. Уже перші біохімічні дослідження показали багатий зміст у цьому продукті істотних протеїнів і вуглеводів з живильною цінністю, амінокислот, ферментів і інших речовин.
Стрімке зростання інтересу до продуктів бджільництва в розвинених країнах пояснюється тим, що й квітковий пилок і мед оказывют сприятливий вплив на організм при фізичній, нервовій, психічній перевтомі, розладах у росту й розвитку, вагітності, і цілому ряді захворювань: анеміях, функціональних і органічних поразках серцево-судинних, травних систем, печінки, жовчного міхура, станах загальної знемоги, старечих захворюваннях, вікових поразках простати, імпотенції, захворюваннях нервової системи, безсонню, психологічних розладах, ослабленні пам'яті й уваги, ендокринних захворюваннях, млявій шкірі, випаданні волосся.Пилок застосовується в багатьох країнах у вигляді фармацевтичних препаратів: витанол (Аргентина), афтополен (Японія), сернильтон (Швеція), блутенполен, биненброт (Німеччина), поленоапин, поленовитал (Румунія) і ін. Україна займає одне із провідних місць серед країн колишнього