Тести 1.На якій відстані має бути верхня частина сокола від поверхні стіни:
а) 20-30 мм;
б) 50-100 мм;
в) 150 мм?
2.Якими рухами сокола намазують розчин на стелю:
а) прямолінійними;
б) хвилеподібними?
3.За намазування розчину на стіни можна виконувати хвилеподібні рухи
соколом?
Так Ні
4.Яким інструментом притискають сокіл з розчином до поверхні:
а) штукатурною лопаткою;
б) інструмент не потрібен;
в) дерев’яним бруском?
5.Треба рівномірно натискати лопаткою на сокіл, щоб одразу одержати

2. Намазування розчину півтерками на стіни та стелю
Розчин намазують вузькими, широкими півтерками різної довжини (від 150 мм
до 2000 мм).
Вибір півтерка залежить від виду поверхні, товщини штукатурного шару,
рухливості розчину.
Для накидання грунту максимальної його товщини застосовують широкі але
короткі чи середні півтерки.
Спочатку на півтерок смугою накладають розчин. Взявши півтерок обома
руками, притискують його до поверхні стіни чи стелі. Намазують розчин на
стіну,
рухаючи півтерок знізу вгору.
За намазування розчину на стелю півтерок рухають на себе.


Вкажить критерії якості штукатурних робіт за намазування розчину півтерками
А. За намазування розчину півтерками
треба стежити за тим, щоб,
тоді смуги розчину.
1.Сила тиску обома руками на півтерок,
була однаковою
2.Матимуть однакову товщину.
Б. За виконання намазування розчину
півтерками треба обирати.
Це до уникнути.
3.Правильну робочу позу
4.Зайвих рухів, знизить втомлюваність.
Тести
1.За намазування рухливого розчину Ви користуватиметися вузькими, довгими
півтерками?
Так Ні
2.Розчин слід накладати на пів терок суцільною однаковою грядкою?
Так Ні
3.Від чого залежить вибір півтерків для намазування розчину:
а)виду поверхні;
б)штукатурного шару;
в)товщини штукатурного шару;
г)рухливості розчину;
д)виду в’яжучого розчину?
4.Намазуючи розчин на стелю, півтерок слід рухати від себе?
Так Ні
5.Можна намазувати розчин накривкового шару коротким півтерком?
Так Ні
8
3.Намазування розчину кельмою на стіни та стелю

Кельмою розчин намазують здебільшого на сітчастих каркасних конструкцій,
під
час накривання вибоїв або при штукатуренні невеликих ділянок поверхні.
Спочатку розчин кельмою накладають на сокіл.
Утримуючи сокіл над місцем штукатурення, на зворотній бік кельми набирають
розчин і без великих зусиль намазують його на сітчасту поверхню.
Мазки роблять вертикальні або горизонтальні. Сокіл просувають за кельмою,
щоб
підбирати розчин, що падає.
Штукатурний шар, що намазується, мав шорсткість для зчеплення з
наступними
шарами штукатурки.

Адамның немесе сенікі

Адамның қалаған нәрсеге қол жеткізе алмауының себебі көбінесе жағдайлар емес, сонымен қатар мүмкіндіктерімізден толықтай пайда көруге кедергі жасайтын ішкі сеніміміз.Адамның мүмкіндіктері іс жүзінде шектеусіз.Ия,сіз өзіңіз қалаған нәрсеге ие бола аласыз:денсаулық, бақыт,мансап және т.б

Біздің қабілеттеріміз қайда жасырулы? Әрқайсымыздың ішімізде деп ойлаймын.Бұл - біздің миымыз. Ғалымдар дәлелдегендей,тіпті ең танымал ойшылдар оны 25% ғана пайдаланады екен.Қалған 75% қолданылмайды.Миымыздың көп қорын қолдану мүмкіндігі бізге не береді? Сіз таңқаларсыз, бірақ бұл адамды құдіретті етеді.

Миымыз біздің ойлау процестерімізді басқарғандықтан,мұнда әртүрлі деструктивті ойлар мен теріс көзқарастар болады.Және бұл дегеніміз,біз ішінен өзіміз қалаған нәрсеге жету мүмкіндігінен айырылып, өзіміз қалаған адам болуға кедергі жасаймыз.Біздің миымызда: "Мен ешқашан істей алмаймын ...","мен жеткілікті түрде жақсы емеспін...» және тағы басқалар сияқты ойлар бар. Бірақ тәжірибе көрсеткендей адам осындай күмәндардан айрылса,өзіның биікке қалай көтерілгенін де байқамай қалады.Бұған мысал ретінде, Гиннестің рекордтар кітабындағы көптеген атақты адамдардың іс-әрекеті.Өткен ғасырда өмір кешкен Трояны ашқан ғалым Шлиман 22 тілді білген екен. Моцарт 5 жасында симфония жазса,тас керең Бетховен өлмес классикалық музыкалық шығармалар қалдырды.Олардың құпиясы қарапайым:олар өздерінің қабілеттеріне күмәнданбаған.

Және бұл адамның физикалық қабілеттеріне де қатысты.Көпшілігіміз ауыр машина көтеру үшін жеткілікті физикалық күш сезінбейміз.Бірақ дөңгелектің астына түсіп қалған балаларды құтқаруға тырысатын аналар ауыр автомобильдерді өз күштерімен көтерген жағдайлар бар.Олар күнделікті өмірде бұны ешқашан істей алмаған еді,бірақ стресстік жағдайында баламды құтқарам деген оймен олардың барлық шектеулі көзқарастары жойылып кеткен.Осындай мысалдар өмірде өте көп.

Қорытындылай келе,біздің санамыздағы шектеулерді өзге емес,өзіміз орнатамыз.Біз өзімізді жеткіліксіз талантты, табысты,күшті, бақытты деп санамаймыз.Осындай кедергілермен күресуге,оларды керісінше ауыстыруға және осылайша қажетсіз кедергілерді жоюға болады. Біз өзімізді өзіміз ғана жаратамыз және біздің болашағымыз тек өзімізге байланысты.

Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка, по латыни Mus musculus, что означает мышь домовая, вид синантропный, значит тесно связаная с людьми и часто населяет жилые дома и хозяйственные постройки.

Увидела мышка теремок, остановилась и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала там жить.

Надо сказать, что у домовых мышей хорошо развиты органы чувств. Лишь зрение у них довольно слабое; как и все мелкие грызуны, они отличаются дальнозоркостью, так как аккомодация хрусталика у них почти отсутствует. При этом у домовых мышей очень острый слух. Диапазон частот, воспринимаемых ими, весьма широк: мыши хорошо слышат звуки с частотой до 100 кГц. Слышит мышка кто-то по полю бежит, выглядывает она в окно и видит:

Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:

— Терем-теремок! Кто в тереме живёт?

— Я, мышка-норушка, по латыни Mus musculus. Из царства животных, тип хордовый, подтип позвоночные, класс млекопитающие, отряд грызуны, семейство мышиные, вид мышь домовая. А ты кто?

— А я лягушка-квакушка по латыниRana temporaria, что означает лягушка травяная, из царства животных, тип хордовые, подтип позвоночные, класс земноводные, отряд бесхвостые, семейство настоящие лягушки.

— Иди ко мне жить!

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.