ТЫҢДАЛЫМ ОҚЫЛЫМ мәтінмен жұмыс -тапсырма. Мәтінді тыңда. Түсініп оқы. Тақырып қой. ба Шеген менің аяғымдағы толып жатқан жара мен жарықтарын көріп, басын шайқады да: - Уай, мынауың болмайды, - деді, "түсінемісің" дегендей, көзіме қадала қарап. - Ең ал- дымен, адамға бас керек. Онсыз өмір оған молданың көрінен де қараңғы болады. Онсыз өмір «Құраннан» жаман, түсіне алмайсың. Екінші бізге аяқ керек. Қашсаң - құтылатын бол, қусаң - жететін бол. Керек боп қалса, құстай ұшатын бол! Мынадай табан бола ма екен! Қырық тесік! Аяғыңның жалпы бітімі жаман болмағанмен, қазіргі халі қанағаттанарлық емес деп танимын. Жата тұр құмның үстінде. Мен қазір келем, - деп, Шеген ңалаға қарай жүгіріп кетті. - Дәрі әкеледі. Екі күнде жазып береді! - деді Бораш ұзай берген Шегенге риза көзбен қарап. Жүзіндегі күрсініс ізі осы арада ғана түгел бір жойылып кетті. - Сен қалай ақсадың? - дедім Борашқа іскен оң тізесіне қолымды апарып. - Әй апам қораның төбесінен құлатып жіберді. «Әй апасы» өгей шешесі екенін түсіндім де одан арғыны қазбалағаным жоқ. Бораш шорла- нып бітіп келе жатқан оң тізесін сипалай отырып: - Соқаның үстіне құлап түстім… Шеген ағам жазды ғой әйтеуір… Енді бір айда жүруге жарайсың дейді…Балық майынан жазылды. Тіпті жазылып қалып еді, әнеугүні дегдом ұстап ала жаздап, содан қашқанда тағы бүлдіріп алдым, - деді. Бұл жолы өзінің қашып құтылғанына мақтанатындай жымиып та қойды. - Мен де керемет жүйрікпін! - дедім мақтанғым келіп кетіп. - Ойбай… Шегендей емес шығарсың… Шеген қайда!? Ол. Ол ағып бара жатқан машинаны қуып жетіп, асылып нете береді! Біреу көріп қалса, қарғып түсіп, нете беруі де түк емес, Ол - әншейін желаяқ! - деді Бораш масаттана сөйлеп. (F. Мүсірепов) 8-тапсырма мәтіндерден есімдіктерді тауып жаз. Не пишите фигню .
1) попроси родителей отправить тебя на коррекцию бровей и маникюр,для девочек главное выглядеть опрятно и красиво. брови- это одна из главных частей нашего лица,а ногти у девочки всегда должны выглядеть идеально! я думаю это один из самых лучших подарков,да и девочки от внешности обзавидуются(после этих бровных процедур мои подружки становились другими людьми.)
2) покупка новой одежды ну или хотя бы джинсы которые просто идеально сидят, подчеркивают фигуру.
3)абонимент в фитнес зал, запись в модельное агентство, запись на вокал или другие кружки.
4) фотосессию у профессионального фотографа,после этого и фотографии останутся и подруги точно завидовать будут.
ответ:Ойыншылар алаң ортасында бір-біріне арқасымен тұратын екі топқа бөлінеді, олардың аралығы 1,5 м. Бір топқа «Күн» атауы, екінші топқа «Түн» атауы беріледі. Әр топтың өз алаңында (10—12 м) үйі бар. Мұғалім кенеттен топ атауының біреуін атайды, мысалы «Күн!» Осы топтың ойыншылары өз үйлеріне жылдам жүгіріп барады, ал басқа топ қуып жетіп, оларды ұстайды. «Ұсталған» ойыншылар басқа топқа өтеді және т.б. Ойын бірнеше рет өткізіледі, содан кейін бірдей жүгірісте (үш немесе төрт) әр топтан ұсталған ойыншылар саны саналады. Көбірек ойыншыларды ұстаған топ жеңеді.
есть несколько вариантов, сейчас я из перечислю.
1) попроси родителей отправить тебя на коррекцию бровей и маникюр,для девочек главное выглядеть опрятно и красиво. брови- это одна из главных частей нашего лица,а ногти у девочки всегда должны выглядеть идеально! я думаю это один из самых лучших подарков,да и девочки от внешности обзавидуются(после этих бровных процедур мои подружки становились другими людьми.)
2) покупка новой одежды ну или хотя бы джинсы которые просто идеально сидят, подчеркивают фигуру.
3)абонимент в фитнес зал, запись в модельное агентство, запись на вокал или другие кружки.
4) фотосессию у профессионального фотографа,после этого и фотографии останутся и подруги точно завидовать будут.
надеюсь что тебе с выбором подарка)
ответ:Ойыншылар алаң ортасында бір-біріне арқасымен тұратын екі топқа бөлінеді, олардың аралығы 1,5 м. Бір топқа «Күн» атауы, екінші топқа «Түн» атауы беріледі. Әр топтың өз алаңында (10—12 м) үйі бар. Мұғалім кенеттен топ атауының біреуін атайды, мысалы «Күн!» Осы топтың ойыншылары өз үйлеріне жылдам жүгіріп барады, ал басқа топ қуып жетіп, оларды ұстайды. «Ұсталған» ойыншылар басқа топқа өтеді және т.б. Ойын бірнеше рет өткізіледі, содан кейін бірдей жүгірісте (үш немесе төрт) әр топтан ұсталған ойыншылар саны саналады. Көбірек ойыншыларды ұстаған топ жеңеді.