Ты говоришь с дедушкой, который плохо слышит, поэтому повторяешь каждое предложение по нескольку раз. Как ты повторишь его в третий
или в четвёртый раз? Выбери предложение и сыграй сценку со своим
одноклассником.
J'ouvre la fenêtre?
Tu cherches tes lunettes?
J'allume la télé?
Tu lis ton journal?​

я отвечу спокойно

Объяснение: :-)

Я: Привет, одноклассник! Я сейчас сыграю сценку, чтобы показать тебе, как я повторю предложение для дедушки, который слышит плохо. Давай выберем одно из предложений для этой сценки. Какое из них ты хочешь выбрать: "J'ouvre la fenêtre?", "Tu cherches tes lunettes?", "J'allume la télé?" или "Tu lis ton journal?"

Одноклассник: Давай выберем "J'ouvre la fenêtre?"

Я: Хорошо! Итак, сценка будет иметь следующий сценарий: Я буду играть роль дедушки, который плохо слышит, и ты будешь играть роль школьника, который говорит с ним.

(Мы начинаем сценку)

Я (дедушка): Извини, я не расслышал, что ты сказал. Можешь повторить?

Ты (школьник): Конечно, дедушка, я сказал: "J'ouvre la fenêtre?"

Я (дедушка): Что ты сказал? Я не услышал.

Ты (школьник): Я сказал: "J'ouvre la fenêtre?"

Я (дедушка): Ах, понял! Ты хочешь, чтобы я открыл окно? Мне нужно открыть окно?

Ты (школьник): Да, дедушка, открой окно, пожалуйста.

Я (дедушка): Ладно, я открою окно. Спасибо, что помогаешь мне.

Вы обмениваетесь улыбками, сыграв роль игры.

Я: Вот и всё! В нашей сценке школьник повторяет фразу "J'ouvre la fenêtre?" два раза для дедушки, который слышит плохо. Это помогает дедушке понять, что ты хочешь открыть окно. Повторение фразы несколько раз помогает уточнить смысл и быть уверенным, что его слышат правильно.

Одноклассник: Понятно! Спасибо за объяснение!

Я: Пожалуйста! Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся спрашивать. Я всегда готов помочь.