У багатьох країнах світу (наприклад, у Великій Британії, США, Росії для зниження злочинності серед неповнолітніх і кількості підлітків , які стали жертвами злочинів вводили комендантську годину для дітей. Вона полягала в обмеженні перебування неповнолітніх (до 16 років) на вулиці без дорослих у вечірній та нічний час. Зазвичай це обмеження починалося від 22:00 години (23:00 У вихідні дні)- і до 6:00 години ранку. Україна теж має такий досвід. 1) Якими, на вашу думку, є негативні та позитивні сторони цього рішення ?
2) Щоб б ви відчували, якби для підлітків запровадили комендантську годину на державному рівні?
3) Як ви вважаєте, чи доцільно обмежувати деякі права дитини, щоб уникнути загрози її життю і здоров'ю?
4)Як би ви вчинили на місці батьків?
5)Чи є в наведеній ситуації порушення прав дитини? Аргументуйте свою думку.​

Токтогул имеет большое воспитательное значение для детей «.-

Нат», «наставление», «образец», "Терме", " детство»,

О детях-сиротах

ж.Б. интересно, что он создал свои произведения.

Поэт умер после Октябрьской революции. Момент-

также о нем сняты документальные фильмы3, пьесы, поэмы.-

зия, произведения прозы созданы, в районном центре-

е, улицы в городах названы его именем.-

в Бишкеке установлен скульптурный памятник кыргызскому Националь --

филармония Тука с гордостью носит его имя.

Вы, дети, «детство "поэта," сироты души-

о его Детском мире».

вы познакомитесь с мыслями.

Символ – минимальная единица текстовой информации.

Слово – произвольная последовательность букв и цифр, ограниченная с обеих сторон служебными символами (точка, дефис, пробел, запятая).

Строка – произвольная последовательность символов между левой и правой границами абзаца.

Абзац – произвольная последовательность символов, замкнутая символом “возврат каретки”(). Абзац всегда начинается с новой стоки, однако не требует обязательного отступа вправо первой строки.

Фрагме́нт (лат. fragmentum — обломок, кусок, осколок) — какая-либо часть от целого.