В) постановкой проблемы эксперимента Г) графическим представлением данных
Выбери правильный
вариант ответа.
оо
+10"
Р.
В течение недели учащиеся наблюдали за погодой. Результаты
наблюдений они представили в данном виде. Какой вид информации
не использован в этом выводе?
A) графическая информация
В) числовая информация
Г) текстовая информация
Д) символическая информация
Выполни задания Фо согласно критериям:
Теперь я знаю...
Теперь я умею
Сюжет книжки розгортається протягом одного тижня і розповідає про життя дванадцятирічної Симони — звичної для підліткової літератури неординарної героїні, якій доводиться кардинально поміняти своє життя через рішеня ще більш неординарної мами жити разом із бойфрендом. Знайти нових друзів, знайти пса, якого загубили при переїзді, стати заручницею ситуації й випадково “перетворитися” на хлопця, побитися з однокласником, завести нових друзів, знову стати заручницею ситуації і, нарешті, повернути справжню себе — протягом одного лише тижня автор змушує головну героїню пройти крізь таку велику кількість випробувань, що їх вистачило б на цілу трилогію. При цьому, одна із сюжетних ліній повісті торкається теми смерті близької людини, одна порушує проблему складних стосунків з мамою та вітчимом, одна ж розповідає про такі невід’ємні речі (підліткового) життя, як то соціалізація, взаємне і невзаємне кохання, навчання тощо.
Она наверное покажется странной, но мы придумали когда-то такую игру и играли в неё. Называется она "Инвалид", да да инвалид:)))
Выглядит она как обычный волейбол по кругу(передавать мячик в любом порядке по кругу), но вот в чём её фишка - тот кто не сможет поймать и передать мячик получает наказание. Игрок, который бросил человеку мячик, а тот его не поймал, забирает одну часть тела у человека(например ногу правую или левую не важно, и человек должен стать на одну ногу, либо глаз - закрыть один глаз). Выходит очень увлекательно и забавно))) Обожаем эту игру