Вибрати одну відповідь:
1) До якої групи методів дослідження можна віднести метод аналізу учнівських щоденників
а) емпіричні
б) теоретичні
2) Методику формування природознавчих уявлень і понять у молодших школярів розглядав у своїх роботах:
а) Вахтеров В.П.
б) Герд О.Я.
в) Звягінцев Є.А.
г) Ягодовський К.П.
3) Специфічними принципами, що обумовлюють зміст навчального матеріалу з природознавства є принципи:
а) сезонності, краєзнавчий, батьківщинознавчий
б) краєзнавчий, фенологічний, доступність
в) науковість, доступність, сезонності
г) сезонності, доступності, батьківщинознавчий
4) Об;єктом вивчення освітньої галузі " Природознавство" в початковій школі є:
а) навколишнє середовище
б) природа та суспільство
в) процес навчання природознавства в початковій школі
г) навчальний предмет "Я досліджую світ"
5) В основу класифікації методів навчання природознавства Н. В. Верзилін поклав:
а) джерело знань ( слово, образ, дія)
б) дидактичну ціль уроку
в) діяльність учителя
г) характер пізнавальної діяльності учнів
6) Перше чітке визначення предметного уроку дав:
а) Вахтеров В. П.
б) Герд О. Я.
в) Ягодовський К. П.
г) Виноградова Н. Ф.
7) Назвати в яких формах засвоюються учнями початкових класів знання з природознавства:
а) уявлення, причинно - наслідковий зв;язок, метод
б) поняття, факт, уявлення
в) факт, судження, уявлення, прийом
г) аналогія, уявлення, порівняння
8) Засновником методики навчання природознавства вважають:
а) В. Вахтеров
б) М. Скаткіна
в) О . Герд
г) В. Зуєв
9) Хто з педагогів уперше увів термін " предметний урок" і запропонував його використання в початковій школі?
а) О. Я. Герд
б) В. О. Сухомлинський
в) В. П. Вахтеров
г) Я. А . Коменський
10) Методика природознавства як наука розв;язує такі задачі:
а) вивчення історичного досвіду методики навчання природознавства
б) виховання любові дітей до природи
в) формування цілісного світогляду молодших школярів
г) формування екологічної культури молодших школярів
11) До теоретичних методів дослідження методики навчання природознавства відносять:
а за учнями на уроках природознавства
б) аналіз шкільної документації
в) оцінювання та аналіз психолого - педагогічної та методичної літератури
г) систематизація метеріалу
Латынина Лариса, спортивная гимнастика
Ларина Латынина — одна из самых знаменитых русских фигур в истории олимпийских игр. На сегодняшний день она сохраняет позицию единственной гимнастки, которая выиграла на трех Олимпиадах подряд: в Мельбурне (1956), в Риме (1960) и в Токио (1964). Она − уникальная спортсменка, которая обладает 18-ю олимпийскими медалями, среди которых самые большое количество золотых — 9 штук. Спортивная карьера Ларисы началась в 1950 году. Будучи еще школьницей, Лариса выполнила первый разряд в составе сборной Украины, после чего отправилась на всесоюзное первенство в Казань. Благодаря последующим усиленным тренировкам Латынина в 9-м классе выполнила норматив мастера спорта. После окончания школы Ларисе прислали вызов на всесоюзный сбор в Братцево, где сборная команда СССР готовилась к Всемирному фестивалю молодежи и студентов в Бухаресте. Отборочные соревнования юная спортсменка достойно и после получила шерстяной костюм с белой «олимпийской» полоской на шее и буквами «СССР».
Свои первые золотые медали международного масштаба Лариса Латынина получила в Румынии. А 3 декабря 1956 года Лариса отправилась на Олимпиаду в команде с П. Астаховой, Л. Калининой, Т. Маниной, С. Муратовой, Л. Егоровой. Стоит отметить, что все участницы состава дебютировали на Олимпиаде. И там, в Мельбурне, Лариса стала абсолютной олимпийской чемпионкой. А уже в 1964 году Лариса Латынина вошла в историю, как обладательница 18-ти олимпийских наград.
Ведь - обстоятельство _._._.
Им - подлежащее
Приходиться -сказуемое
В зимнее -определение
Время-дополнение _ _ _
Брось печалиться и посетивших меня невзгодах.
Брось- сказуемое
Печалиться-сказуемое
Посетивших -определение
Меня - подлежащее
Невзгодах - дополнение _ _ _ _
Мне приходиться огорчаться.
Мне-подлежащее
Приходиться-сказуемое
Огорчаться-сказуемое
Приходиться волноваться когда родители идут с собрания.
Приходиться -сказуемое
Волноваться-сказуемое
Когда-обстоятельство _._._.
Родители -подлежащее
Идут-сказуемое
С собрания- дополнение _ _ _