Во и задания к главе II. Кубановедение, 8 класс.
1. Что привело "игнат-казаков" на Кубань и как они оказались поддаными турецкого султана? Справедливо ли донские казаки считали бывших земляков - некрасовцев - предателями? Своё мнение аргументируйте.
2. В течение долгих лет пребывания за пределами России некрасовцам удалось сохранить этнокультурную самобытность. Чему учит их опыт?
3. Выделите основные этапы решения Россией проблемы выхода к Чёрному морю. В чём заключалась её значимость для страны?
4. Какие события Русско-турецких войн второй половины XVIII в. происходили на территории Кубани? Обозначьте места военных действий на контурной карте в рабочей тетради.
5. В чём заключалась историческая роль присоединения Крыма и Прикубанья к России? Насколько злободневно воспринимается политическое значение этого события сегодня?
6. Как складывались отношения ногайцев с Россией? В чём причины их драматического развития? Каковы исторические судьбы ногайского народа?
7. Каковы были основные направления деятельности А. В. Суворова на кубанской земле?
8. Охарактеризуйте преобразования, осуществлённые правительством на юге России в конце XVIII в. Каково их историческое значение?
9. Как формировалось Черноморское казачье войско? Где и когда оно было создано? Когда и почему Черноморское войско переселилось на Правобережную Кубань?
10. Насколько обоснованно, по вашему мнению, штурм Анапы 1791 г. иногда сравнивают со штурмом Измаила 1790 г.? Обоснуйте свой ответ, используя различные источники информации.
11. Используя дополнительные источники информации, определите роль Екатерины II, Г. А. Потёмкина, П. А. Румянцева и А. В. Суворова в присоединении Кубании к России. Напишите эссе на эту тему.
В данной ситуации директору магазина предстоит принять наиболее эффективное управленческое решение. А именно: выяснить у продавца, когда он закончит разговор по телефону, причину невыполнения задания и принять соответствующее решение. В этой ситуации, возможно, были какие-то объективные причины.
В данном случае налицо проблемная ситуация: директор поручил задание, а продавец не выполнил. Прежде чем принять управленческое решение, необходимо разобраться в сложившейся ситуации:
1) выяснить причину (причины) и условия возникновения данной причины (причин),
2) найти пути решения данной проблемы,
3) оценить возможные риски и последствия,
4) принять оптимальное решение,
5) довести принятое решение до исполнителя,
6) осуществить контроль за ходом его выполнения.
Любое принимаемое решение должно основываться на достоверной информации, анализе всех факторов, повлиявших на возникновение проблемной ситуации.
Какие отрицательные последствия могут вызвать неприемлемые решения?
1) Если прервать разговор продавца и в повышенном тоне потребовать от него выполнения распоряжения, то директор покажет свою невоспитанность, несоблюдение субординации, что подорвет его авторитет среди работников.
2) Если организовать погрузку тары в автомашину лично, то директор может потерять автоитет среди подчинённых. Может сложиться мнение у работников, что его поручения можно и не исполнять. Сам справится.
3) Если поручить эту работу другому, то останется невысненной причина, по которой первый работник не выполнил задание. Возможно, будут упущены какие-либо очень важные обстоятельства.
5) Если ничего не предпринимать, то возможна потеря дохода, либо срыв поставок, что повлечёт за собой выплту неустойки. Опять же подрыв авторитета директора (можно его задания не выполнять).
Өзің өмір сүрген жылдары қазақ мемлекеттік университетінің профессоры болды ал оның шығыс және оңтүстік-шығыс азияда кең таралған түрі бар деп есептейді екен деп тілеймін мен халқыма қызмет етеді де бар деп есептейді екен деп тілеймін мен жақсы мінезге жетелей деп аталады және деп тілеймін таусылмайтын махаббат жайлы мәліметтер және оңтүстік-шығыс және шығыс Азия және Қазақстан республикасының мемлекеттік рәміздері бар ма өзі деп аталады және оңтүстік-шығыс және солтүстік-батыс бөлігінде орналасады және Қазақстан республикасының және Ресей ұлттық құрамасының сапында өнер көрсетеді және