Вопросы к экзамену по дисциплине: «Организация и планирование учебно-производственной деятельности» гр 23 май 2021
1. Задачи и содержание подготовки квалифицированных специалистов для промышленности страны. Закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года.
2. Современное состояние системы начального профессионального
и среднего профессионального образования в российской федерации
3. Развитие трудового и профессионального обучения в России (дореволюционный период)
4. Этапы развития отечественной системы профессионального обучения в XX веке. 1 этап1917-1939
5. 2 этап развития отечественной системы профессионального обучения 1940-1958
6. 3-4 этапы развития отечественной системы профессионального обучения. 1958- 1990
7. 5-6 этапы развития отечественной системы профессионального обучения. 1991-21 век до наших дней
8. Классификацию уроков учебной практики
9. Структура занятия по учебной практике
10. Рабочая и нормативная документация мастера п/о
11. Календарно-тематический план
12. Стадии подготовки мастера к занятиям
13. Схема подготовки к занятиям мастера производственного обучения
14. Трёхблочная (I, II,III) типовая структура занятия
15. Основные типы уроков учебной практики и их особенности.
16. Структура занятия по производственному обучению.
17. План урока учебной практики
18. Образовательные цели, варианты их конструирования.
19. Воспитательные цели, варианты их конструирования.
20. Развивающие цели, варианты их конструирования.
21. Структура вводного инструктажа.
22. Схема показа трудовых приёмов уч-произв. Работ
23. Правила и условия показа приёмов.
24. Сущность текущего инструктирования.
25. Темы целевых обходов.
26. Методические приёмы текущего инструктирования.
27. Основные вопросы, выносимые на заключительный инструктаж.
28. Разработка инструкционной и технологической документации для проведения занятий.
29. Составление инструкционных карт.
30. Разработка карточек-заданий.
31. Требования к учебно-производственным мастерским перед началом работы.
32. Основные аспекты, создающие оптимальные гигиенические условия работ.
33. Документы в номенклатуре дел по охране труда учебного заведения СПО.
34. Методика проведения и оформления инструктажей по технике безопасности.
Стаття 39. Крайня необхідність.
2. Громадянин Р., на якого було вчинено напад групою озброєних ножем і кастетом юнаків, за до прийомів рукопашного бою завдав одному з нападників тяжких тілесних ушкоджень, а іншого затримав і доставив до поліції.
Стаття 36. Необхідна оборона.
3. Громадянка С. відмовилася сплачувати за проїзд в електричці через невиплату їй заробітної плати.
Стаття 130. Загальні підстави й умови матеріальної відповідальності працівників.
4. Громадянка Р. потайки взяла в магазині буханець хліба та деякі інші продукти, а при затриманні пояснила свій учинок необхідністю годувати малолітнього сина.
Стаття 38. Затримання особи, що вчинила злочин
5. Громадянка К. пізно ввечері поверталася додому з роботи. У темному провулку її зупинили декілька молодиків. Вони вимагали віддати коштовності, гроші та мобільний телефон. Однак жінка, не розгубившись, застосувала газовий балончик, а потім звернулася по до до патрульного автомобіля поліції, який проїжджав поруч. Нападники були затримані, одного з них довелося покласти до лікарні з отруєнням.
Стаття 36. Необхідна оборона
6. Пізно ввечері громадянин Ч. ішов вулицею додому з роботи. На темній ділянці вулиці він наздогнав громадянку Л. Його поведінка здалася їй підозрілою, вона злякалася, запідозривши його в переслідуванні й, узявши на дорозі камінь, кинула ним у Ч. з відстані кількох метрів. Камінь потрапив Ч. у шию, і він, побоюючись нових нападів жінки, яка тримала в руках ще один камінь, схопив її за руки, став їх викручувати, завдавши легкі тілесні ушкодження. Громадянин Г. (59 років), який у цей час проходив мимо, побачивши це, схопив уламок труби й ударив Ч. по голові, завдавши тяжких тілесних ушкоджень. Коли Ч. упав, утративши свідомість, Л. з місця пригоди зникла. Г., побачивши наслідки свого удару, побіг викликати «швидку до поліцію (за кілька хвилин він повернувся й почав надавати Ч. домедичну до Коли біля непритомного Ч. нікого не було, до нього підбіг 15-річний С. і витягнув у нього з кишень гаманець і мобільний телефон.
Стаття 36. Необхідна оборона
Стаття 38. Затримання особи, що вчинила злочин
Стаття 39. Крайня необхідність
7. Десятикласники Р., Л. та О. ввечері гуляли селом. Проходячи біля закритого магазину, вони побачили спалах усередині — сталося коротке замикання. За хвилину розгорілося полум’я. Знаючи, що пожежної команди в селі немає, вони розбили вікно та, застосовуючи підручні засоби, загасили пожежу. При цьому хлопці пошкодили касовий апарат і калькулятор.
Стаття 39. Крайня необхідність
8. На відділення банку, що знаходилося в невеликому селищі, скоїли напад. Грабіжники, поранивши з обріза охоронця, примусили присутніх лягти на підлогу, а касиру, погрожуючи зброєю, наказали віддати з каси готівку. Побоюючись за своє життя, жінка віддала гроші.
Стаття 40. Фізичний або психічний примус
9. Пізно ввечері, напередодні Нового року, по вулицях Києва мчав трамвай. У ньому було лише двоє пасажирів. Трамвай їхав із максимальною швидкістю, не зупиняючись на зупинках, не звертаючи увагу на світлофори й обмежувальні знаки. Екіпаж патрульної машини почав переслідування, вимагаючи зупинитися. Але водій трамвая ігнорував вимоги. Раптом трамвай зупинився біля ... пологового будинку. З трамвая водій та один з пасажирів винесли молоду вагітну жінку та занесли її до приймального покою. Як з’ясувалося, жінку треба було терміново доставити до лікарні, а жодного іншого транспорту, крім трамвая, у цей час не виявилося.
Стаття 39. Крайня необхідність
10. Працівник банку О., скориставшись службовим становищем, отримав інформацію про кредитні картки, які використовували клієнти. Завдяки цьому він почав знімати з рахунків клієнтів невеликі суми та використовувати їх на власні потреби. Пізніше свої дії він пояснив необхідністю термінового лікуваннясина.
Стаття 38. Затримання особи, що вчинила злочин
4-mashq.
Sinfimizda egizaklar o'qiydilar. Ularning ikkalasi bir-biriga juda o'xshashadi. Ikkalasi bir xil kiyinishadi, birga yurishadi. Men ularning ikkalasi bilan yaqin o'rtoqman. Ko'pincha uchchalamiz birga o'ynaymiz, dars tayyorlaymiz. Uchchalamiz boks to'garagiga qatnashamiz. Kecha sinfdoshim Jamshid ham shu to'garakka yozildi. Endi to'garak mashg'ulotlariga to'rttalamiz birga boramiz.
5-mashq.
1-O'n-o'n beshtacha - bu takroriy bo'lib kelyapti va taxminiy.
2-bir-ikkita o'rtog'i- bir ikkita soni bu anniq bo'lmagan son yani taxmin qilinyapti.
3-uchoimiz- bu jamlovchi son o'rnida keldi.
4-ming-minglar- bu son uda ko'pligini bildiryapti va u ham taxminiy hisoblanadi.
5-to'rt-besh- bunda ham taxminiy yani qachon anniq yosh yo'q.
6- o'ttiz-o'ttiz bir kundan- bu sonlarda yoki bunisi bo'ladi yoki unisi.
Объяснение: