выполнить задание нужно! Topshiriq. Berilgan qoliplashgan so‘z va so‘z birikmalari asosida jumlalar tuzing. Uslubiga e’tibor qarating.

Referat matnidagi klishelangan iboralar va so‘z birikmalari: «Ishda …. tizim ko‘rib chiqiladi…» (Muallifning F.I.Oi.) «……….» asarida … berilgan. «Kirishda ko‘rsatilishicha, ..» «Muallifning hisoblashicha, …» Muallif shunga asoslanadiki, …. Shu bilan birga u … shunday deb hisoblaydi. «1-bobda … masalasi yoritiladi» «2-bobda … tadqiq qilinadi» « … haqida gapirganda, muallif … deb ta’kidlaydi» «Ishda, shuningdek … ga e’tibor qaratiladi» «Shunday qilib, muallif… degan xulosaga keladi» « 3-bobda… tadqiq qilinadi, … ko‘rib chiqiladi» «… zarurligi belgilanadi» «Xulosada muallif: «…» deb yozadi.

«Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть» — необычность этой фразы в том, что во второй её части рядом стоят два синонима, ведь по сути «жить» и «не умереть» — это одно и то же. Но для писателя очень важно подчеркнуть желание цветка жить, поэтому он употребил оба эти слова одновременно.
«Он нуждался в жизни и превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости» — странно читать, что боль бывает от голода, но у Платонова эта боль не просто от голода и усталости, а от пережитых испытаний и страданий вообще.
«Цветок, однако, не хотел жить печально» — в этой фразе мы видим олицетворение цветка: совсем как человек он чувствует, думает.

«Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть» — необычность этой фразы в том, что во второй её части рядом стоят два синонима, ведь по сути «жить» и «не умереть» — это одно и то же. Но для писателя очень важно подчеркнуть желание цветка жить, поэтому он употребил оба эти слова одновременно.
«Он нуждался в жизни и превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости» — странно читать, что боль бывает от голода, но у Платонова эта боль не просто от голода и усталости, а от пережитых испытаний и страданий вообще.
«Цветок, однако, не хотел жить печально» — в этой фразе мы видим олицетворение цветка: совсем как человек он чувствует, думает.