З самого початку існування Львова тут поруч жили поляки, українці, вірмени, євреї, татари, німці, італійці та греки. Навіть англійці та шотландці. І кожна національність намагалася зберегти свої традиції, мову та культуру. Тому, серед іншого, були створені школи. Заснування школи № 10 у Львові пов’язане з церквою с вул. Марія Магдалина. Школа була заснована в 1816 році, діти ходили з хлопцями до 1845 року. Народна освіта в Галичині, після окупації країни Австрією, проходила важкі залізниці. Німецька мова була введена як мова викладання в школах. Польська мова була корисною для викладання німецької мови. Такий стан справ тривав з невеликими перервами до 1865 р. Наука була механічною, пам’ятною і бездушною. Позитивні зміни відбулись після введення шкільної автономії, тобто після створення Окружної шкільної ради в 1875 році. У 1818 році в школі навчалося 88 учнів, а в 1885 році - 560 учнів. У цей період заняття складали 45-49 осіб. У 1918 р. Кількість студентів перевищила 570 осіб, а 1039 студентів! Збільшення кількості учнів спричинило багаторазове відбудовування школи. Період 1034-1939 був для школи ім вул. Марія Магдалина була "золотим періодом". Але 1 вересня 1939 року діти не ходили до школи. Перші німецькі бомби над польськими містами та селами були підступно підірвані. Скаутська молодь взяла зброю. Школи в надзвичайно складних матеріалах і моральні умови - як спільна освітня радянська школа з польською мовою навчання У 1961 році школа була вилучена із статусу загальноосвітньої, тобто закриті випускні іспити. З цього часу вона існувала як восьмирічна школа. Незалежно від браку підручників, ідеологічного тиску, вчителі змогли зберегти належний патріотичний дух та польський менталітет у серцях своїх учнів, одночасно даючи добрі знання. З здобуттям Україною незалежності демократична влада молодої держави, прагнучи для прогресивних змін у суспільстві вирішив врахувати та задовольнити потребу існування навчального закладу для польської неповнолітньої національність у Львові. Радісною подією для школи стало повернення статусу середньої школи в 1991 році. Зараз у школі навчається близько 300 учнів та 35 викладачів, більшість з яких мають багаторічний педагогічний досвід. Для навчання та навчального процесу використовується 16 навчальних кабінетів, гімназія та бібліотека. З першого класу навчання ведеться польською мовою, учні також мають уроки українською та англійською мовами. (За даними Інтернету) • ВІДПОВІСТИ НА ЗАПИТАННЯ
Вправа 26 Дайте відповіді на запитання. 1. Які національності жили у Львові «з тих пір»? 3. До яких країн він належав? 4. Який з них був найдовшим? 5. Якою мовою викладання була школа? 6. Як ви думаєте, яка ситуація сьогодні? 7. Чи знаєте ви, чому діти не пішли до школи 1 вересня 1939 р. 8. Коли і чому розпочався новий період роботи школи? 9. Чи покращилося становище польської меншини після того, як Україна відновила незалежність? Яка доля Львова від св. Марія Магдалина?
• ІВ
ответ:
ми вже всі давно чули такий вислів "роби добро і біжи". але мало, хто задумувався, чому саме так? коли ти зробиш добре діло, то його обов'язково помітять, але не всі скажуть та похвалять. тому не треба засмучуватися, бо все одно хтось це підхватить. і ви вже будете ініціатором цієї справи. а коли робиш погане діло, то вже зрозуміло що буде багато сварок та обурень. ви погіршите настрій перш за всього собі та навколишньому середовищі. тому завжди думайте, які наслідки будуть після ваших справ!
ответ:
объяснение:
истинный (астрономический), или как его еще называют, солнечный полдень зачастую не совпадает с полднем по официальному времени. чтобы это стало понятно, для начала разберемся с определениями.
время 12: 00, определенное по точно выставленным часам, называется полднем по официальному времени. а вот истинным полднем называется момент времени, когда солнце проходит через наивысшую точку траектории своего движения, наблюдаемого с поверхности земного шара, то есть через зенит.
стоит также отметить, что именно в момент истинного полдня солнце для наблюдателя, находящегося в средних широтах северного полушария, находится строго на юге. почему именно в средних широтах, расскажем чуть позже.
если смотреть на нашу планету сверху вниз, находясь на северном полюсе, то движение ее вокруг собственной оси будет совершаться против часовой стрелки. зная, что земля вращается вокруг солнца, а не наоборот, нетрудно догадаться, что солнце в первую очередь будет освещать землю с районов, расположенных восточнее. отсюда следует два простых вывода:
вывод №1. для наблюдателя, находящегося на поверхности земли, солнце восходит на востоке, а садится на западе, независимо от полушария (северного или южного).
вывод №2. для двух наблюдателей, расположенных на разных долготах, солнце окажется в зените в разное время: вначале солнечный полдень настанет у того, кто находится восточнее, а затем — у «западного».
нужно понимать, что для удобства пользования время в пределах одного часового пояса усредняют, иначе в двух городах одной страны время на часах отличалось бы, что непрактично. следовательно, несмотря на отличие в долготе, время в двух разных городах может быть одинаковое.
из вышесказанного следует, что для двух наблюдателей, расположенных на разных долготах, но в одном часовом поясе, истинный полдень может наступать в разное время. опережение или отставание истинного полдня от полдня, определяемого по часам, этому нюансу может колебаться в пределах четверти часа, а иногда и больше, ведь часовые пояса не всегда точно с долготой и выстраиваются согласно политической карты мира.