Задание 1
Сопоставьте причину нестационарности звёзд.
1. Цефеиды
2. Новые звёзды
3. Сверхновые звёзды
Укажите порядок следования всех 3 вариантов ответа:
__ Изменения лучевой скорости и температуры звезды.
__ Акреция (перекачка) вещества со звезды компаньона на белый карлик.
__ Конечная стадия эволюции звезды с окончанием протекания термоядерных реакций.
Задание 2
Переменные звёзды, изменения блеска которых обусловлены физическими процессами, происходящими в их недрах.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Физические переменные звёзды
2) Оптические переменные звёзды
3) Астрометрические переменные звёзды
4) Химические переменные звёзды
Задание 3
Почему цефеиды называют "маяками Вселенной"?
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) их легко обнаружить в других звёздных системах (на расстояниях до 20 Мпк).
2) это звёзды-сверхгиганты, которые обладают очень высокой светимостью.
3) они обладают важной зависимостью «период - светимость», по которой можно определить расстояние до звезды или далёкой галактики.
4) "маяками Вселенной" называют не цефеиды, а сверхновые звёзды.
Задание 4
Изменение яркости новой звезды составляет 10m при примерно постоянной температуре расширяющейся фотосферы. Во сколько раз изменяется радиус звезды? ответ округлите до целого числа
Изображение:
Запишите число:
Задание 5
Новая звезда - это
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) катаклизмическая переменная звезда, являющаяся результатом взрыва белого карлика.
2) звёзды, которое только что родились из протозвезды.
3) звёзды, светимость которых внезапно увеличивается в 103-106 раз в течение суток.
4) массивная одиночная звезда, находящаяся на конечном этапе эволюции.
Задание 6
Сопоставьте определения и понятия.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) Пульсирующие переменные звёзды
2) Мириды
3) Цефеиды
4) Сверхновая
__ физические переменные звёзды, у которых происходят периодические колебания блеска.
__ катаклизмическая переменная звезда, являющаяся результатом взрыва белого карлика.
__ класс пульсирующих переменных звёзд с довольно точной зависимостью период-светимость.
__ класс пульсирующих переменных звёзд с периодом от нескольких недель до года и более.
Задание 7
Укажите звёзды, которые дали названия классам пульсирующих переменных звёзд.
Укажите истинность или ложность вариантов ответа:
__ Мира
__ R Зайца
__ Дельта Цефея
__ RR Лиры
__ Полярная звезда
Задание 8
Источники узконаправленного пульсирующего радиоизлучения, вызванного взаимодействием плазмы звезды с её сильным магнитным полем.
Составьте слово из букв:
ПЛСУЫАЬР ->
Задание 9
Укажите типы физических переменных звёзд.
Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
1) пульсирующие
2) спектральные
3) затменные
4) эруптивные
Задание 10
Космическое тело, состоящее из нейтронной сердцевины, покрытой сравнительно тонкой корой вещества в виде тяжёлых атомных ядер и электронов, и являющаяся остатками сверхновой звезды.
Запишите ответ:
Какая характеристика НЕ присуща чешским купонам (купонным книжкам)?
3) предосталялись всем бесплатно
(Нет. Приватизационные купоны мог купить любой совершеннолетний гражданин за чисто символическую цену. Стоимость купонной книжки составляла примерно 25 % от средней месячной заработной платы).
Объяснение:
чешские купоны
1) были именными (Верно: в ней указаны фамилия, имя, адрес, личный номер)
2) не подлежали свободной купле-продаже (Верно: по закону купоны мог использовать только получивший их гражданин, а не человек, которому эти купоны могли были переданы или проданы. Соответственно, покупать купоны у другого лица не имело смысла.)
4) предосталялись только совершеннолетним гражданам ЧСФР, уплатившим государственную пошлину. (Верно: Каждый гражданин, достигший 18-летнего возраста, мог купить купонную книжку, содержащую несколько купонов на общую сумму в (или 1000 чеков инвестиционных "денег" с ограниченным сроком платежа, - внеся регистрационный взнос в размере чуть больше 1000 крон)
Можно выявить главную тему проектов:(химия)
1.Различные элементы и вещества
2.Роль химии в жизни
3.Химия-предмет естествознания
4.Химия-жизнь!
5.Удивительная химия!
Объяснение:
В главных темах можно продвинуть объяснения и цели.
Про каждую тему:
1.Выбор вещества или элемента,и составление его возможных химических/физических свойствах,теоритеческие понятия,присутствие опытов с данным веществом/элементом в пределах возможного.
2.Химия-в будующем,и в настоящем,рассказ о химии в различных профессиях,в быту,в жизни.Отсутствие теоретических понятий.Отсутствие опытов.
3.Химия-предмет естествознания.Рассказ о химии и её цель.Теоретические понятия основываясь с химией.Присутствие опытов с целью показания главного смысла химии.
4.Химия-жизнь!Без неё невозможно прожить,ведь она везде!С этой темой и будет рассказ на эту тему.Отсутствие теоретических понятий.Присутствие опытов.
5.Химия-интересна и увлекательна,необходимо расширить кругозор о химии.Показать её весь смысл.Присутствие теоретических понятий.Присутствие опытов.
Осталось выбрать тему,можно объединить несколько тем,но так,чтобы было не заметно.Лично,выбирал первую тему,и получил диплом и грамоту(максимум).Всё кратко.Более подробнее,при необходимости,обращаться в комментарии!