Задания для аттестации по родному языку за 6 класс
по 1-ому разделу: Язык и культура.
1. Напишите краткую историю русского литературного языка.
2. Диалекты как часть народной культуры. Диалектизмы.
3. Приведите примеры лексических заимствований как результат взаимодействия национальных культур.
4. Напишите о современных неологизмах и их группах по сфере употребления и стилистической окраске.
5. Напишите о национально-культурной специфике русской фразеологии, приведите примеры.
Во по 2-ому разделу: Культура речи.
1. Что такое основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка.
2. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Какие смысловые‚ стилистические особенности употребления синонимов, антонимов и омонимов вы знаете?
3. Что такое этика и речевой этикет? Национальные особенности речевого этикета.
Напишите коротко по 3-ему разделу: Речь. Речевая деятельность. Текст.
1. Язык и речь. Виды речевой деятельности.
2. Текст как единица языка и речи.
3. Функциональные разновидности языка. Разговорная речь. Учебно-научный стиль.
4. Словарная статья, её строение. Научное сообщение (устный ответ).
5. Устное выступление.
столь раннее и быстрое развитие астрономии объясняют острой потребностью человека в знаниях, важных для безопасных путешествий и успешного ведения хозяйства.
разумеется, они работают с телескопом, рассматривая в него небесные тела и глубины космоса. но тратят на это всего пару часов. чем же тогда они занимаются в оставшееся время? основная астронома заключается в обработке данных, которые были получены им в результате наблюдений. кроме того, он должен: моделировать процессы, происходящие в космосе; составлять формулы, вести расчеты; делать карты звездного неба.
чем конкретно будет заниматься астроном, зависит от той специализации, которую он для себя выберет. среди основных направлений астрономии можно выделить: космологию; небесную механику и звездную динамику; ; радиоастрономию; галактик и звезд; астрономическое приборостроение.
И уровень
1. На чем базируется самовоспитания?
2. Как формируется самооценка? Для чего она нужна?
ИИ уровень
3. Как происходит процесс становления личности?
4. Может ли подросток на себя влиять, изменять себя, выбирать свой круг
общения и формы деятельности, приобретать новый опыт?
ИИИ уровень
5. Какие процессы допомагаютьсюдини приобрести таких качеств, как ответственность,
твердость взглядов и убеждений, умение управлять своим поведением?
6. Что вы можете сказать о своем опыте отношений с другими людьми?
ИV уровень
7. Докажите, что личность человека формируется путем самопознания,
самоопределения и самовоспитания.
8. Докажите, что самоопределение это понимание человеком своих собственных
особенностей, возможностей