У цьому навчальному році ви поринете у новий світ – світ фінансів. І путівником
на цьому шляху буде навчальний посібник «Фінансова грамотність. Фінанси. Що?
Чому? Як?» і цей робочий зошит до нього.
Новий Закон України «Про освіту» (стаття 12) декларує, що освіта має
спрямовуватися на формування ключових компетентностей, необхідних сучасній
людині. Однією з таких ключових компетентностей є підприємливість і фінансова
грамотність. Саме на формування цієї компетентності орієнтований цей робочий зошит.
Зверніть увагу на ті три запитання, які є в назві: «Що?», «Чому?», «Як?». У
навчальному посібнику й цьому робочому зошиті ви знайдете відповіді не тільки на
класичні запитання, як-от: «Що таке гроші? Що таке підприємництво?». Ви також
отримаєте відповіді на запитання «Чому заощадження можуть знецінюватися? Чому
небезпечні фінансові піраміди?». І, звичайно, ви дізнаєтеся відповіді на запитання
«Як обрати банк? Як безпечно розраховуватися платіжною карткою? Як можна
управляти фінансовими ризиками?» і безліч інших запитань.
Цей робочий зошит розроблений і складений таким чином, щоб ви були максимально
підготовлені до економічного й фінансового життя. Який би життєвий шлях ви не
обрали, ви завжди матимете справу з грошима й рішеннями, які вам доведеться
приймати щодо них. Тому засвоєння цього курсу – це запорука вашого безпечного
економічного та фінансового майбутнього. У цьому робочому зошиті завдання
розроблені таким чином, щоб максимально сприяти розвитку у вас критичного та
системного мислення з фінансових питань, здатності логічно обґрунтовувати позицію,
уміння оцінювати ризики та приймати рішення щодо управління своїми фінансами.
Робочий зошит, як і навчальний посібник, складається з п’яти розділів. У
першому розділі ви будете працювати з категоріями та поняттями, які властиві
будь-якій економіці та важливі для будь-якої родини. Це – гроші, форми зайнятості
й економічної активності (наймана праця, підприємництво тощо), фінансовий план,
надходження, витрати, податки й інші. Ви навчитеся готувати мотиваційні листи,
складати та контролювати особистий (сімейний) бюджет, розраховувати податки, які
вам необхідно сплачувати.
У другому розділі увага акцентується на фінансовій системі, її учасниках, послугах,
що пропонуються банками та небанківськими фінансовими установами, та новітніх
тенденціях у фінансовій сфері. Ви навчитеся обирати фінансові установи та послуги,
які найбільше відповідають вашим потребам, зрозумієте особливості здійснення
платежів у різних валютах і різними
У третьому розділі ви дізнаєтеся про різні форми заощаджень й інвестицій, а
також навчитеся розраховувати вартість грошей (не дивуйтеся: гроші також мають
свою вартість, і вона може як зростати, так і знижуватися).
Четвертий розділ – це розділ про запозичення та кредит. Із нього ви дізнаєтеся,
у яких випадках варто запозичувати у фінансових установах, які права ви маєте як
позичальники й, головне, навчитеся розраховувати витрати за кредитом.
Останній розділ присвячений різним типам ризиків і тому, як захистити себе від
фінансового шахрайства та несумлінної поведінки надавачів фінансових послуг.
Основна ідея цього робочого зошита – дати уявлення про реальні ситуації, які
можуть виникнути у вашому житті. Ви знайдете багато цікавих і різних за складністю
завдань, які дадуть змогу істотно вдосконалити ваші вміння та навички.
Кожна тема складатиметься з декількох груп завдань, які охарактеризовано нижче
Командна Работа.
Пригадайте уривок із твору Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч», у якому Савка
каже: «Чув я, що Жолудь нечисті гроші має, від самого, не при хаті згадуючи, сатани,
то, може, й другі так саме достали... Тілько де ж вони з ним познайомились і як?
От що цікаво! Вже ж і я не полохливого десятка, пішов би до нього в гості у саме
пекло: надокучило отак раз у раз позичати, нехай би дав, іродів син! Чи душу йому,
луципірові, треба, то нехай би брав, бо без душі, мабуть, легше, як без грошей. Я вам,
куме, признаюсь, що сам ходив під Івана Купайла, як мені казано, на роздоріжжя...
Повірите, звав, нехай бог простить, Гната безп’ятого! Так що ж – не вийшов, тілько
налякав» (курсив – авторський).
Цей твір загалом, як і цей уривок, торкаються важливих етичних моментів
щодо заможності та грошей. Подумайте, які етичні питання порушуються, коли ми
користуємося грошима? Чи можна «піти на все» («без душі, мабуть, легше, як без
грошей»), щоб отримати гроші? Чи можна придбати за гроші все, що бажаєш?
Объяснение:
Здравствуте ответить мое сообщение как лучшее.
здесь вЫ можете прочитать более к вашему вопросу https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/fingram/2Financial_Literacy_Workbook_Aug2019.pdf
за каждым бюджетом закрепляются свои источники доходов и определяются расходы, которые финансируются за счет средств соответствующих бюджетов;
бюджеты принимаются органами законодательной власти субъектов Федерации или местного самоуправления.
При этом принцип бюджетного федерализма не исключает возможности перераспределения денежных средств между бюджетами. Происходящий в России процесс бюджетной федерализации привел к тому, что роль региональных и местных бюджетов существенно возросла: увеличилась их доходная база, многие расходы были закреплены за бюджетами субъектов Федерации.
Доходы государственного бюджета включают:
налоговые поступления (80-90% всех доходов);
неналоговые доходы (доходы от сдачи в аренду, продажи, использования государственного имущества, дивиденды по акциям, целевые перечисления государству и т.п.);
Содержание и характер государственных расходов органически связаны с функциями государства.
Государственные расходы могут быть сгруппированы:
по направлениям: расходы на военные и социально-экономические цели, расходы, связанные с хозяйственной деятельностью государства, в частности внешнеэкономической, расходы на управление и т.п.;
по экономическому содержанию: государственные закупки, трансфертные платежи, расходы по обслуживанию государственного долга.
Государственные закупки - это с правительства на товары и услуги военного и гражданского назначения. Последние могут предназначаться как для собственных нужд государственных предприятий и учреждений, так и носить регулирующий характер (закупки сельскохозяйственной продукции для поддержания рыночной цены, покупки иностранной валюты на валютном рынке в целях недопущения резких колебаний курса национальной валюты).
Государственные закупки создают гарантированный рынок сбыта, который характеризуется отсутствием риска неплатежа, стабильностью цен, возможностью реализовать продукцию крупными партиями по заранее заключенным контрактам (государственные заказы), возможностью получения налоговых и кредитных льгот и т.п.
Следующий вид государственных расходов - это трансфертные_пла- тежи - выплаты, которые осуществляются без представления их получателями каких-либо товаров и услуг. Трансфертные платежи - это пенсии, пособия по безработице, стипендии, пособия многодетным семьям и т.п. Трансфертные платежи не относятся к производительным видам экономической деятельности государства, их доля в государственных расходах зависит от социально-политической ориентации государства, границ государственного вмешательства в экономику, от проводимой социальной политики. Так, доля трансфертных платежей колеблется от 12% ВНП в США до почти 32% в Швеции.
Наконец, государство несет расходы по обслуживанию своего внутреннего и внешнего долга, которые включают затраты на выпуск и размещение государственных ценных бумаг (ГЦБ), выплату процентов. Систематическое увеличение государственного долга имеет своим следствием рост этого вида расходов государства.
Увеличение государственных расходов стало в ХХ веке общемировой тенденцией. Практически во всех странах государственные расходы растут быстрее ВНП. Естественным следствием этого является увеличение доли государственных расходов в ВНП. Так, в 1929 г. государственные расходы США составляли 12% ВНП, а в 2000 г. - 19%, В России доля государственных расходов составляет примерно 15% ВНП.
ВСТУП
Любі учні!
У цьому навчальному році ви поринете у новий світ – світ фінансів. І путівником
на цьому шляху буде навчальний посібник «Фінансова грамотність. Фінанси. Що?
Чому? Як?» і цей робочий зошит до нього.
Новий Закон України «Про освіту» (стаття 12) декларує, що освіта має
спрямовуватися на формування ключових компетентностей, необхідних сучасній
людині. Однією з таких ключових компетентностей є підприємливість і фінансова
грамотність. Саме на формування цієї компетентності орієнтований цей робочий зошит.
Зверніть увагу на ті три запитання, які є в назві: «Що?», «Чому?», «Як?». У
навчальному посібнику й цьому робочому зошиті ви знайдете відповіді не тільки на
класичні запитання, як-от: «Що таке гроші? Що таке підприємництво?». Ви також
отримаєте відповіді на запитання «Чому заощадження можуть знецінюватися? Чому
небезпечні фінансові піраміди?». І, звичайно, ви дізнаєтеся відповіді на запитання
«Як обрати банк? Як безпечно розраховуватися платіжною карткою? Як можна
управляти фінансовими ризиками?» і безліч інших запитань.
Цей робочий зошит розроблений і складений таким чином, щоб ви були максимально
підготовлені до економічного й фінансового життя. Який би життєвий шлях ви не
обрали, ви завжди матимете справу з грошима й рішеннями, які вам доведеться
приймати щодо них. Тому засвоєння цього курсу – це запорука вашого безпечного
економічного та фінансового майбутнього. У цьому робочому зошиті завдання
розроблені таким чином, щоб максимально сприяти розвитку у вас критичного та
системного мислення з фінансових питань, здатності логічно обґрунтовувати позицію,
уміння оцінювати ризики та приймати рішення щодо управління своїми фінансами.
Робочий зошит, як і навчальний посібник, складається з п’яти розділів. У
першому розділі ви будете працювати з категоріями та поняттями, які властиві
будь-якій економіці та важливі для будь-якої родини. Це – гроші, форми зайнятості
й економічної активності (наймана праця, підприємництво тощо), фінансовий план,
надходження, витрати, податки й інші. Ви навчитеся готувати мотиваційні листи,
складати та контролювати особистий (сімейний) бюджет, розраховувати податки, які
вам необхідно сплачувати.
У другому розділі увага акцентується на фінансовій системі, її учасниках, послугах,
що пропонуються банками та небанківськими фінансовими установами, та новітніх
тенденціях у фінансовій сфері. Ви навчитеся обирати фінансові установи та послуги,
які найбільше відповідають вашим потребам, зрозумієте особливості здійснення
платежів у різних валютах і різними
У третьому розділі ви дізнаєтеся про різні форми заощаджень й інвестицій, а
також навчитеся розраховувати вартість грошей (не дивуйтеся: гроші також мають
свою вартість, і вона може як зростати, так і знижуватися).
Четвертий розділ – це розділ про запозичення та кредит. Із нього ви дізнаєтеся,
у яких випадках варто запозичувати у фінансових установах, які права ви маєте як
позичальники й, головне, навчитеся розраховувати витрати за кредитом.
Останній розділ присвячений різним типам ризиків і тому, як захистити себе від
фінансового шахрайства та несумлінної поведінки надавачів фінансових послуг.
Основна ідея цього робочого зошита – дати уявлення про реальні ситуації, які
можуть виникнути у вашому житті. Ви знайдете багато цікавих і різних за складністю
завдань, які дадуть змогу істотно вдосконалити ваші вміння та навички.
Кожна тема складатиметься з декількох груп завдань, які охарактеризовано нижче
Командна Работа.
Пригадайте уривок із твору Івана Карпенка-Карого «Сто тисяч», у якому Савка
каже: «Чув я, що Жолудь нечисті гроші має, від самого, не при хаті згадуючи, сатани,
то, може, й другі так саме достали... Тілько де ж вони з ним познайомились і як?
От що цікаво! Вже ж і я не полохливого десятка, пішов би до нього в гості у саме
пекло: надокучило отак раз у раз позичати, нехай би дав, іродів син! Чи душу йому,
луципірові, треба, то нехай би брав, бо без душі, мабуть, легше, як без грошей. Я вам,
куме, признаюсь, що сам ходив під Івана Купайла, як мені казано, на роздоріжжя...
Повірите, звав, нехай бог простить, Гната безп’ятого! Так що ж – не вийшов, тілько
налякав» (курсив – авторський).
Цей твір загалом, як і цей уривок, торкаються важливих етичних моментів
щодо заможності та грошей. Подумайте, які етичні питання порушуються, коли ми
користуємося грошима? Чи можна «піти на все» («без душі, мабуть, легше, як без
грошей»), щоб отримати гроші? Чи можна придбати за гроші все, що бажаєш?
Объяснение:
Здравствуте ответить мое сообщение как лучшее.
здесь вЫ можете прочитать более к вашему вопросу https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/fingram/2Financial_Literacy_Workbook_Aug2019.pdf
се бюджеты функционируют автономно;
за каждым бюджетом закрепляются свои источники доходов и определяются расходы, которые финансируются за счет средств соответствующих бюджетов;
бюджеты принимаются органами законодательной власти субъектов Федерации или местного самоуправления.
При этом принцип бюджетного федерализма не исключает возможности перераспределения денежных средств между бюджетами. Происходящий в России процесс бюджетной федерализации привел к тому, что роль региональных и местных бюджетов существенно возросла: увеличилась их доходная база, многие расходы были закреплены за бюджетами субъектов Федерации.
Доходы государственного бюджета включают:
налоговые поступления (80-90% всех доходов);
неналоговые доходы (доходы от сдачи в аренду, продажи, использования государственного имущества, дивиденды по акциям, целевые перечисления государству и т.п.);
Содержание и характер государственных расходов органически связаны с функциями государства.
Государственные расходы могут быть сгруппированы:
по направлениям: расходы на военные и социально-экономические цели, расходы, связанные с хозяйственной деятельностью государства, в частности внешнеэкономической, расходы на управление и т.п.;
по экономическому содержанию: государственные закупки, трансфертные платежи, расходы по обслуживанию государственного долга.
Государственные закупки - это с правительства на товары и услуги военного и гражданского назначения. Последние могут предназначаться как для собственных нужд государственных предприятий и учреждений, так и носить регулирующий характер (закупки сельскохозяйственной продукции для поддержания рыночной цены, покупки иностранной валюты на валютном рынке в целях недопущения резких колебаний курса национальной валюты).
Государственные закупки создают гарантированный рынок сбыта, который характеризуется отсутствием риска неплатежа, стабильностью цен, возможностью реализовать продукцию крупными партиями по заранее заключенным контрактам (государственные заказы), возможностью получения налоговых и кредитных льгот и т.п.
Следующий вид государственных расходов - это трансфертные_пла- тежи - выплаты, которые осуществляются без представления их получателями каких-либо товаров и услуг. Трансфертные платежи - это пенсии, пособия по безработице, стипендии, пособия многодетным семьям и т.п. Трансфертные платежи не относятся к производительным видам экономической деятельности государства, их доля в государственных расходах зависит от социально-политической ориентации государства, границ государственного вмешательства в экономику, от проводимой социальной политики. Так, доля трансфертных платежей колеблется от 12% ВНП в США до почти 32% в Швеции.
Наконец, государство несет расходы по обслуживанию своего внутреннего и внешнего долга, которые включают затраты на выпуск и размещение государственных ценных бумаг (ГЦБ), выплату процентов. Систематическое увеличение государственного долга имеет своим следствием рост этого вида расходов государства.
Увеличение государственных расходов стало в ХХ веке общемировой тенденцией. Практически во всех странах государственные расходы растут быстрее ВНП. Естественным следствием этого является увеличение доли государственных расходов в ВНП. Так, в 1929 г. государственные расходы США составляли 12% ВНП, а в 2000 г. - 19%, В России доля государственных расходов составляет примерно 15% ВНП.
Объяснение: