1)как направлен вектор индукции при следующих расположениях витка с током? 2)определить направление силы лоренца, действующей на протон, который движется вдоль прямого длинного проводника с током 3) определить направление силы ампера, действующей на проводник с током, помещённый в магнитное роле 4) определить силу, действующую на движущийся в магнитном поле электрон. нарисовать траекторию его движения опишите какие правила применяли и как +35 все что есть! ! (

M1 = 250 г = 0,25 кгm + m2  = 20 г = 0,02 кгt1 = 15 *C∆t = 5 *Cm2 - ? Решение:Вода, находящаяся в калориметре бyдет охлаждаться: Q1  = cm1∆tСнег в комке будет таять: Q2 = λm  и затем образовавшаяся вода будет нагреваться от 0 *С до t-∆t  = 10 *C: Q3 = cm( t-∆t -0). Вода в комке снега будет нагреваться: Q4 = cm2( t-∆t -0)Составим уравнение теплового баланса:Q1 = Q2 + Q3 + Q4cm1∆t = λm + cm( t-∆t -0) + cm2( t-∆t -0), m = 0.02 - m2cm1∆t = λ(0.02-m2) + c(0.02-m2)( t-∆t ) + cm2( t-∆t)4200*0.25*5 = 340000(0,02-m2) + 4200(0.02-m2)*10 + 4200m2*105250 = 6800 - 340000m2 + 840 - 42000m2 + 42000m2m2 = 0.007 кг = 7 г.

Как профессор лесной технологии, Кайгородов работал над испытанием технических средств древесины, вопросами сухой перегонки дерева, вопросами лесного товароведения. Составленный впервые в России «Лесотоварный словарь» Дмитрия Никифоровича удостоен премии Лесного специального комитета. 
С 1889 г. по 1891 г. Кайгородов преподавал великому князю Михаилу Александровичу естественную историю. 
Прославился Кайгородов  как исключительный популяризатор природы. 
В 1872 г. в рабочем квартале На Охтенском Пороховом заводе он прочел свою первую популярную лекцию: «О цветке, как источнике наслаждения» - и показал, что и на такой унылой окраине города, как Пороховые, можно отыскать в природе элементы прекрасного. С тех пор на протяжении полстолетия Кайгородов неустанно показывал, как надо изучать и описывать природу и своей любовью к ней заражал всю грамотную Россию. 
Один из основателей "Русского общества любителей мироведения", организатор и руководитель его фенологического отдела. В 1885 г. Кайгородов создал фенологическую сеть для проведения биоклиматического районирования Европейской части России, составил фенологические карты весеннего прилёта птиц, таблицу "Наглядное изображение пользы и вреда, приносимых нашими птицами" (1891). 
С 1887 г. профессор Кайгородов читал лекции в Педагогическом музее Комитета грамотности. В газете "Новое время", журналах "Мир божий", "Русская школа", "Вестник садоводства" и др. С 1882 г. ученый регулярно помещал заметки о жизни природы и результаты своих фенологических наблюдений, выступал в защиту хищнически вырубаемого русского леса. 
В 1882 г. на Всероссийском съезде лесохозяев в Москве Кайгородов выступил с докладом о природоохранном значении лесов и последствиях их уничтожения. В детских журналах "Игрушечка", "Родник", "Семейные вечера" с 1889 г. печатал статьи и сказки естественно-исторического содержания. В своих публицистических выступлениях боролся с косной системой преподавания естественных наук, рекомендовал экскурсионный метод обучения, позволяющий воспитать у школьников интерес и привить любовь к окружающей природе (особенно горожанам). Автор учебного пособия "Краткий обзор растительного царства по климатическим поясам" (1885), комплексной программы по естествознанию (1901), составленной по "общежитиям природы" - лес, сад, луг, река и т. д. 
Научно-литературная деятельность Кайгородова высоко оценивалась его современниками, не утратила своего значения для  чтения до сих пор. 
Считая природу источником музыкального, поэтического творчества, Кайгородов, описывая растительный и животный мир, вводил в свои собственные сочинения оригинальные образы и сравнения. В лекции "П. И. Чайковский и природа" (отд. изд. 1907), прочитанной на собрании литературно-художественного кружка им. Я.П. Полонского, Кайгородов доказывал, что некоторые музыкальные произведения созданы композитором под впечатлением вполне конкретных уголков природы России.