1 г газ со, р, пan, м о ”, м/с2 2,7*1020 9*10° m, кг 7,3*1026 o2 5*10-21 1024 5,3*10-26 н. 4*10: 21 2,5*10° 3,3*1027 2 1. основные положение мкт 2. уравненте менделеева - клапейрона 3. закон бойля - закон гей - закон шарля
Образовательная: знакомство со строением уха, слуховым аппаратом человека; продолжение работы по формированию навыков учащихся работать в группе, анализировать источники информации, выполнять эксперимент; закрепление знаний и умений составлять задачи по теме и решать их. – Воспитательная: воспитание мировоззренческих понятий (причинно-следственные связи в окружающем мире, познаваемость окружающего мира и человечества); нравственное воспитание – любви к природе, чувства товарищеской взаимовыручки, этики групповой работы. – Развивающая: развитие навыков и умений классифицировать и обобщать, составлять схемы, формулировать выводы по изученному материалу; развитие самостоятельности мышления и интеллекта, грамотной устной речи, навыков практической работы. Оборудование: схемы, фотографии, видеофильм или презентация «Изучение слухового аппарата человека», телевизор (мультимедийный проектор), компьютеры с выходом в интернет, другие источники информации, презентация, видеоролик. Ход урока I. Организационный этап (1–2 мин). В кабинете парты расставлены для работы в группах по 3–4 учащихся. Учитель объясняет цели и задачи урока. Формируются группы (по желанию), раздаётся рабочий материал. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет. В течение заданного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) по различным источникам информации (библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видеотека, мультимедийные источники информации), иллюстрирует их слайдами, схемами, картинками. II. Активизация мыслительной деятельности (5 мин) ФИЗИЧЕСКИЙ СЛОВАРИК (Из словаря В.Даля.) Вокальный. Заимствовано в начале XVIII в. из французского языка: vocal – гласный, голосовой, звучащий. •В унисон (в один голос). Возникло в XIX в. в результате сращения в одно слово, заимствованного из итальянского языка, где unus – один, sonus – звук, голос. •Слух. Общеславянское. Образовано с суффикса -х- от того же корня, что и слово слыть.
Дано:
V= 0.36м³
g=10 м/с²
p(плотность воды)= 1000кг/м³
Решение: A(сила Архимеда)=gpv=10*1000*0.36=3600Па
ответ: 3600Па
Что такое сила Архимеда и что нужно знать о ней?
на тело в воде действует сила тяжести и сила Архимеда, сила тяжести давит на предмет вниз, а сила Архимеда наоборот выталкивает тело.
есть три правила силы Архимеда!
1. если сила тяжести больше силы Архимеда, то тело утонет
2. если сила Архимеда и сила тяжести равны то тело плавает
3.если сила Архимеда больше силы тяжести то всплывает