ЕСЛИ ОТВЕТИТЕ ОТ (186) Добрий день! Тема уроку: «Контрольна робота №4 «Тиск рідин і газів. Виштовху-вальна сила» Задача 1. На дні річки лежить металева рейка. Чи зміниться архімедова сила, що діє на цю рейку, якщо встановити її вертикально? якщо частина рейки опиниться над водою? ( ) Задача 2. Тіло плаває в прісній воді, повністю занурившись в неї. Як поводитиметься це тіло при зануренні у ртуть? ( ) Задача 3. На дні акваріума лежить камінчик. В акваріум доливають воду. чи зміниться архімедова сила, що діє на камінчик? ( ) Задача 4. У воду занурені дві кульки. Порівняйте архімедові сили, що діють на кульки в наступних випадках ( ):
Умова Відповідь А)  V1 = V2 Б)  m1 = m2
В)  V1 = V2
Г)  V1 = V2 Д)  V1 = V2 Задача 5. Об’єм шматка заліза дорівнює 0,1 м3. Визначте виштовхувальну силу, що діє на нього при повному зануренні у гас. ( ) Задача 6. Визначте, чому дорівнює об’єм шматка срібла, що виштовхується зі спирту силою 100 Н. ( ) Задача 7. Густина повітря поблизу поверхні Землі дорівнює 1,29 кг/м3. Якою має бути густина теплого повітря всередині повітряної кулі, щоб куля почала підійматися? Об’єм кулі становить 500 м3, маса оболонки й вантажу-150 кг. ( )
Сила Трения внезапно исчезла : Окружающий нас мир стал бы совершенно иным. Мебель “гуляла бы” по комнате от легкого сквозняка, с гор сползли бы все ледники, все камни и даже земля лежащая на склонах. Даже самые спокойные из нас, учеников, не смогли бы усидеть за партами – при малейшем движении мы бы соскальзывали на пол. Все дома и другие конструкции рассыпались бы на составные части, так как все гвозди и шурупы выскочили бы. Многое себе можно представить. Например, я бы без Трения была бы лишена возможности слушать музыку, так как при движении смычка по струнам не издавался бы звук. Поэтому Трение покоя во многих случаях необходимо и выступает очень часто человека.
Механическая работа есть произведение равнодействующей приложенных сил на пройденный путь (учитывается также угол между векторами). Цитата из Вики: "Механическая работа — это физическая величина, являющаяся скалярной количественной мерой действия силы или сил на тело или систему, зависящая от численной величины, направления силы (сил) и от перемещения точки (точек), тела или системы". Если принимать расстояние постоянным, то нет. В старших классах, если Вы считаете, что пройденный путь понятие относительное, то утверждение может быть верно. Всё зависит от класса и от мнения учителя.
