Ф – 11 КР «Электромагнитные колебания. Трансформатор» Вариант 1
1.Заряд конденсатора в колебательном контуре изменяется по закону q = 10-2 cos30t. Определите циклическую частоту колебаний заряда.
А) 10-2 с-1; Б) cos30t с-1; В) 30t рад/с; Г) 30 рад/с.
2. Сила тока изменяется со временем по закону i = 6sin30t. Чему равна частота электрических колебаний?
А) 6 Гц; Б) 30 Гц; В) 30t Гц; Г) 15/ π Гц; Д) 30 / π Гц
3. Как изменится период колебаний в контуре, если ёмкость конденсатора увеличить в 4 раза?
А) уменьшиться в 4 раза; Б) увеличится в 4 раза; В) уменьшиться в 2 раза; Г) увеличится в 2 раза.
4. Действующее значение напряжения на участке цепи переменного тока равно 220 В. Чему равна амплитуда колебаний напряжения?
А) ≈ 160 В; Б) 110 В; В) ≈ 308 В; Г) 0В.
5. Для уменьшения потерь мощности в линиях электропередачи:
А) увеличивают сечение проводов, уменьшая их сопротивление; Б) увеличивают силу тока, уменьшая напряжение;
В) увеличивают силу тока и напряжение;
Г) уменьшают силу тока, увеличивая напряжение.
6. В трансформаторе первичная обмотка содержит 100 витков, а вторичная обмотка 200 витков. Напряжение источника тока 220 В. Чему равно напряжение на вторичной обмотке?
А) 440 В; Б) 110 В; В) 220 В; Г) 0 В.
7. В индукционном генераторе индуктор представляет собой:
А) электромагнит или постоянный магнит, создающий магнитное поле; Б) обмотку, в которой индуцируется переменная ЭДС; В) обмотку статора.
Ф – 11 КР «Электромагнитные колебания. Трансформатор»
Вариант 2
1.Заряд конденсатора в колебательном контуре изменяется по закону q = 10-3 cos30πt. Определите циклическую частоту колебаний заряда.
А) 10-3 с-1; Б) cos30πt с-1; В) 30πt с-1; Г) 30π с-1.
2. Сила тока изменяется со временем по закону i = 6sin30t. Чему равен период электрических колебаний?
А) 6 с; Б) 30 с; В) 30t с; Г) π /15 с; Д) π / 30 с
Змогла тільки перші 4
Задание 1
Обчислимо решту шляху n: (1/3) + (1/2) + n = 1
n = (6 - 3 - 2) / 6 = 1/6
середня шляхова швидкість дорівнює відношенню всього пройденого шляху S до всього часу руху t: v = S / t
час t складається з часів руху по ділянках S / 3, S / 2 і S / 6:
t = t1 + t2 + t3 = S ((1 / (3 v1)) + (1 / (2 v2)) + (1 / (6 v3)))
тоді середня швидкість дорівнює: v = 1 / ((1 / (3 v1)) + (1 / (2 v2)) + (1 / (6 v3)))
v = 1 / ((1 / (3 * 10)) + (1 / (2 * 6)) + (1 / (6 * 2))) = 5 м / c
Задание 2
х - швидкість катера
а - швидкість течії
S - відстань між пунктами
Рівняння
1. S / (x + a) = 8 2. S / (xa) = 12 8x + 8a = 12x + 12a 4x = 20a а = 0,2х
Підставляємо в 1-е рівняння S / (х + 0,2х) = 8 S / 1,2х = 8 S / х = 9,6
Відповідь: за 9,6 години
Задание 3
Якби не було прискорення, то тіло рухалося б з постійною швидкістю 4 м / с, проходячи за кожну секунду 4 м.
Шлях 2,9 м. Менше ніж 4 м. Значить прискорення негативне (зі знаком мінус)
Швидкість зменшується.
S5 - шлях пройдений до зупинки після 5 сек
S6 - шлях пройдений до зупинки посли 6 сек
V5 - швидкість через 5 сек
V6 - швидкість через 6 сек
V5 = Vo - 5a
V6 = Vo - 6a
S5 = V5 ^ 2 / (2a)
S6 = V6 ^ 2 / (2a)
S5 - S6 = S = 2,9 м
V5 ^ 2 / (2a) - V6 ^ 2 / (2a) = 2,9
V5 ^ 2 - V6 ^ 2 = 5,8a
(Vo - 5a) ^ 2 - (Vo - 6a) ^ 2 = 5,8a
(4 - 5a) ^ 2 - (4 - 6a) ^ 2 = 5,8a
16 - 40a + 25a ^ 2 - 16 + 48a - 36a ^ 2 = 5,8a
8a - 11a ^ 2 = 5,8a
2,2a = 11a ^ 2 2,2 = 11a
a = 2,2 / 11 = 0,2
Відповідь: a = - 0,2 м / с ^ 2
Задание 4
:
L = 50м,
v = 36км / год = 10 м / с,
t = 4 с,
a = 2м / с ^ 2;
Знайти: d -?
При рівноприскореному русі пройдений шлях можна визначити з рівняння:
s = v * t - (a * t ^ 2) / 2
Другий член зі знаком мінус, тому що автомобіль гальмує;
s = 10 * 4 - 2 * 16/2 = 40м- 16м = 24м;
Автомобіль через 4с буде знаходиться на відстані
d = L - s = 50м - 24м = 26м
від світлофора.
Объяснение:
Выяснить, как проявляется масса тел в природе. Обнаруживать взаимосвязь массы тела и скорости.
Задачи урока
Выяснить определения массы.
Виды деятельности
Устанавливать зависимость изменения скорости движения тела от его массы; переводить основную единицу массы в т, г, мг; работать с текстом учебника, выделять главное, систематизировать и обобщать полученные сведения о массе тела.
Ключевые понятия
Скорость движения, изменение скорости, действие одного тела на другое, взаимодействие, масса, эталон, единица массы, килограмм
№ Название этапа Методический комментарий
1 1. Проверка домашнего задания Вопросы обсудить устно со всем классом.
2 2. Актуализация знаний Вопрос: если с рогатки запустить шарик от пинпонга и металлический шарик, то какой из них улетит дальше? Почему?
3 3.1. Изучение нового материала В зависимости от уровня класса вопросы можно задать перед просмотром или после него. Вопросы: Какая тележка после взаимодействия приобрела большую скорость? Если сталкиваются движущиеся тележки разной массы, то скорость какой тележки, большей или меньшей массы, измениться больше? Тележка какой массы более инертна: большей или меньшей массы?
4 3.2. Изучение нового материала Массой обладают любые тела и самые маленькие, например молекулы, и очень большие, такие как Солнце.
5 3.3. Изучение нового материала Попросить учащихся назвать другие единицы массы и связь их с килограммом.
6 4. Этап закрепления и первичной проверки Вызвать к доске последовательно нескольких учащихся.
7 5. Рефлексия учебной деятельности на уроке
8 6. Информация о домашнем задании