Фотокатод освещается монохроматическим светом, энергия фотонов которого 4 эв. работа выхода электронов из материала катода 2,5 эв. чему равно запирающее напряжение?

Объяснение:

Дано:

ε₁ = 14 В

ε₂ = 14 B

R₁ = 1 Ом

R₂ = 2 Ом

R₃ = 2 Ом

__________

U₂ - ?

I₂ - ?

Составить уравнения Кирхгофа.

I₁ - ?

I₃ - ?

а)

Определите по рисунку показание вольтметра:

U₂ = 12 B.

Сила тока: через резистор R₂:

I₂ = U₂ / R₂ = 12 / 2 = 6 A        (1)

c)

Напишем  уравнение для цепи, представленной на рисунке, применив первое правило Кирхгофа (для узла В):

I₁ - I₂ + I₃ = 0

С учетом (1):

I₁ + I₃ = 6 A   (2)

d)

Напишем уравнение, применив второе правило Кирхгофа для контура ABEFA:

I₁R₁ + I₂R₂ = ε₁

1·I₁ + 6·2 = 14

I₁ = 2 А

Тогда, с учетом (2)

I₃ = I₂ - I₁ = 6 - 2 = 4 А

Напишем уравнение, применив второе правило Кирхгофа для контура ABCDEFA:

I₁R₁  - I₃R₃ = ε₁ - ε₃

Для начала, оценим ситуацию практически.

Студент от начала состава вглубь него несколько десятков метров. Значит, в тот момент времени, когда он увидел в окне окончание проезжаемого моста, т.е. через секунд от начала отсчёта времени – нос электрички уже был высунут за пределы моста на эти самые несколько десятков метров. Т.е. понятно, что нос электрички достиг окончания моста МЕНЕЕ ЧЕМ ЗА секунд!

В то же время, понятно, что в самом начале отсчёта времени – студент находился вприжимку к носу электрички (внутри неё), а значит, она начала въезжать на мост как раз в начале отсчёта времени.

Теперь, рассчитаем задачу строго, по законам физики:

Согласно принципу относительности Галилея: «для того, чтобы найти вектор скорости тела относительно земли, нужно к вектору его скорости относительно транспорта прибавить вектор скорости транспорта».

В частности, в случае движения вдоль одной линии, принцип Галилея упрощается: «для того, чтобы найти проекцию скорости тела относительно земли, нужно к проекции его скорости относительно транспорта прибавить проекцию скорости транспорта».

Электричка движется вперёд со скоростью км/ч км/мин км/мин.

Студент относительно электрички движется НАЗАД (!) со скоростью км/ч км/мин.

Скорость студента относительно земли равна алгебраической сумме проекций км/мин.

Как следует из условия, в начале отсчёта времени студент находился точно на уровне начала моста, а в конце отсчёта времени – точно на уровне конца моста. Отсюда следует, что ровно за секунд минут, студент относительно земли переместился точно на длину моста. Найдём длину моста км/мин мин км м м .

Для ответа на поставленный в задаче вопрос нужно понять, в чём заключается этот вопрос. Взглянем на чертёж, приложенный к задаче. Из него легко понять, что от того момента времени, когда первый (!) вагон электрички начал въезжать на мост до того момента, как последний (!) вагон выехал с моста – всё это время электричка находилась на мосту. А значит за время, пока электричка находилась на мосту, она проехала ДВОЙНУЮ длину моста м .

Чтобы найти время в течение которого ВСЯ электричка проезжала по мосту, разделим путь, который она проделала за это время на её скорость:



сек сек сек сек .

О т в е т : полное время нахождения электрички на мосту, т.е., когда хотя бы какая-то её часть находилась на мосту, это и будет время, в течение которого электричка проехала мост. Это время сек .