гач що стоїть на березі річки помітив що за 8 с поплавок щдійснив 5 коливань на хвилях. Відстань між першим і п'ятим гребнем хвилі 16м. Визначте період коливань частинок води, швидкість поширення та довжину хвиль
Сплошной спектр дают все нагретые тела в твердом и жидком состоянии. Интенсивность (или яркость) участка спектра зависит от температуры в-ва. Пример: нить накала лампочки.
Линейчатый спектр излучают газы. Получают например электрическим разрядом в газовой среде. Свойства спектра (наличие тех или иных линий излучения) зависит от молекулярного состава газа. Пример: спектр излучения любой газоразрядной (к примеру неоновой) лампы.
Полосатый спектр это спектр поглощения. Получают путем пропускания сплошного спектра через газ. Свойства спектра (наличие тех или иных линий поглощения) зависит от молекулярного состава газа. Пример: спектр Солнца. В нем присутствуют линии поглощения атмосферой Земли.
Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»
Мета уроку:
Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.
Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.
Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.
Сплошной спектр дают все нагретые тела в твердом и жидком состоянии. Интенсивность (или яркость) участка спектра зависит от температуры в-ва. Пример: нить накала лампочки.
Линейчатый спектр излучают газы. Получают например электрическим разрядом в газовой среде. Свойства спектра (наличие тех или иных линий излучения) зависит от молекулярного состава газа. Пример: спектр излучения любой газоразрядной (к примеру неоновой) лампы.
Полосатый спектр это спектр поглощения. Получают путем пропускания сплошного спектра через газ. Свойства спектра (наличие тех или иных линий поглощения) зависит от молекулярного состава газа. Пример: спектр Солнца. В нем присутствуют линии поглощения атмосферой Земли.
Объяснение:
Объяснение:
Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»
Мета уроку:
Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.
Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.
Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.