3) Если налить кипяток в стакан (граненый, с толстыми стенками), то стакан может лопнуть из-за неравномерного прогрева его толстых стенок. Что-бы этого не произошло нужно уменьшить количество теплоты пошедшее на нагревание стакана. Это делается с ложки, которую помещают в стакан и часть энергии кипятка идет на нагревание ложки, количество энергии которое идет на нагревание стакана уменьшится и стакан не лопнет.
Мабуть, гаразд загального припущення можна сказати, що історично людського мислення найбільш плідними часто виявлялися ті напрями, де зустрічалися два різних мислення. Ці різн мислення, очевидно, мають коріння у різних галузях людської культури чи різних часи, в різної культурної середовищі чи різних релігійних традиціях. Якщо справді зустрічаються, коли з крайнього заходу вони так співвідносяться друг з одним, що ними встановлюється взаємодія, можна сподіватися, що будуть нові й цікаві відкриття. Атомна фізика, що є частиною сучасного природознавства, добулася час на різні ділянки культури. Вона вивчається у Європі й у західні країни, де належить до природничо-науковому та програмах технічної діяльності, яка була задовго аж до створення квантової механіки, але він вивчається і Далекому Сході у країнах, як Японія, Китаю і Індія, зі своїми надзвичайно своєрідними культурними традиціями, у Росії, де вже близько сорока років перевіряється новий б мислення, пов'язаної і з особливостями європейського наукового розвитку ХІХ століття, і із цілком самостійними традиціями Росії. Звісно, наступне розгляд немає за мету пророцтво результатів зустрічі між ідеями сучасної фізики та традиційними ідеями. Проте, певне, можна вказати пункти, у яких взаємодія між різними ідеями може відбутися.
1) Q = c*m*Δt = 1,0*10³ Дж/кг * 77,4 кг * (20 °С - 10 °С) = 7,74*10⁵ Дж = 774 кДж
2) - Q = c*m*(t₂ - t₁) => t₂ = - Q/(c*m) + t₁ = - 4000 Дж / (380 Дж/(кг*°С) * 0,100 кг) + 22 °С ≈ - 105 °С + 22 °С = - 83 °С
3) Если налить кипяток в стакан (граненый, с толстыми стенками), то стакан может лопнуть из-за неравномерного прогрева его толстых стенок. Что-бы этого не произошло нужно уменьшить количество теплоты пошедшее на нагревание стакана. Это делается с ложки, которую помещают в стакан и часть энергии кипятка идет на нагревание ложки, количество энергии которое идет на нагревание стакана уменьшится и стакан не лопнет.
4) Q = c₁*m₁*Δt + c₂*m₂*Δt
Q = 460 Дж/(кг*°С) * 65 кг * (29 °С - 4 °С) + 4200 Дж/(кг*°С) * 200 кг 8 (29 °С - 4 °С) = 747500 Дж + 21000000 Дж = 21747500 Дж≈ 21,7 МДж
У. Гейзенберг
Мабуть, гаразд загального припущення можна сказати, що історично людського мислення найбільш плідними часто виявлялися ті напрями, де зустрічалися два різних мислення. Ці різн мислення, очевидно, мають коріння у різних галузях людської культури чи різних часи, в різної культурної середовищі чи різних релігійних традиціях. Якщо справді зустрічаються, коли з крайнього заходу вони так співвідносяться друг з одним, що ними встановлюється взаємодія, можна сподіватися, що будуть нові й цікаві відкриття. Атомна фізика, що є частиною сучасного природознавства, добулася час на різні ділянки культури. Вона вивчається у Європі й у західні країни, де належить до природничо-науковому та програмах технічної діяльності, яка була задовго аж до створення квантової механіки, але він вивчається і Далекому Сході у країнах, як Японія, Китаю і Індія, зі своїми надзвичайно своєрідними культурними традиціями, у Росії, де вже близько сорока років перевіряється новий б мислення, пов'язаної і з особливостями європейського наукового розвитку ХІХ століття, і із цілком самостійними традиціями Росії. Звісно, наступне розгляд немає за мету пророцтво результатів зустрічі між ідеями сучасної фізики та традиційними ідеями. Проте, певне, можна вказати пункти, у яких взаємодія між різними ідеями може відбутися.