ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА. ИЗМЕРЕНИЕ СИЛЫ ПРИ ДИНАМОМЕТРА Необходимые принадлежности. Динамометр, тела различной массы, резина, гладкая доска с крючком на конце, стол. Выполнение работы. 1. Измерение силы тяжести. Изучите шкалу динамометра. Запишите пределы измерения и степень точности динамометра. Укрепите динамометр на штативе, подвесьте к крючку грузы различной массы (рис. 24). Каждый раз записывайте показания динамометра.. 2. Измерение силы трения. Опыт 1. Поставьте на стол гладкую дощечку с крючком на конце. Пропустите крючок динамометра через крючок на дощечке (рис. 25). Рис. 25 56 Взяв за конец динамометра, медленно потяните его. С момента, как тело начало движение, постарайтесь, чтобы это движение было равномерным. В этом состоянии запишите показание динамометра. Примечание: При равномерном движении тела сила тяги F будет равна силе трения Fтр . F=F тр. Опыт 2. Поставьте на дощечку груз массой 1 кг (или 0,5 кг). Повторите опыт. Используя показания динамометра, найдите силу трения. Изменяя величину груза на дощечке, определите силу трения. 3.* Измерение силы упругости.
2.Определите индуктивнось катушки, если цепь переменного тока состоит из катушки индуктивности при частоте переменного тока 50 Гц, амплитуда колебаний силы тока 10 А, амплитуда колебаний напряжения на концах катушки равна 314 В.
3. Определите циклическую частоту колебаний силы тока в колебательном контуре, если изменение силы тока в нем задано уравнением i=2sin 10t (A)
4. На дифракционную решетку имеющую 500 штрихов на 1 мм падает плоская монохроматическая волна. Определите длину падающей волны, если дифракционный максимум четвертого порядка наблюдается в направлении, перпендикулярно падающим лучам.
ответ:
объяснение:
тут всё немного сложнее и, на самом деле, немного проще одновременно. "не использовать долгое время" - это с точки зрения эволюции вообще не аргумент. тут нужен аргумент посильнее. например, условия жизни резко изменились и вдруг оказалось, что "люди, у которых с рождения (важно: с рождения, в силу какой-то мутации! ) нет мизинца не только выживают, но и лучше размножаются" стало нашей реальностью. и так совпало, что на тот момент таких людей не два и не три, а такая ощутимая кучка. и при этом желательно, чтобы люди с мизинцами мёрли как мухи и имели ограниченный доступ к размножению. причём, всё должно стать именно жёстко: пять пальцев - не жилец, похоже; до репродуктивного возраста точно не доживёт.
вот в ходе такого мысленного эксперимента может сложиться так, что через некоторое время (тысячи лет? десятки тысяч? сколько поколений для этого потребуется? ) численность эти самых более приспособленных четырехпалых людей значительно возрастёт и в конце концов займёт господствующее положение. а старые-добрые пятипалые ещё будут некоторое время рождаться, что будет расцениваться как уродство, как тяжёлая доля и горе в семье. их будут дразнить в садиках и просто изводить в школах. и так будет ещё несколько десятков веков, пока гены неприспособленных пятипалых не потеряются окончательно среди прочно основавшемся четырёхпалом обществе.
а потом в школах уже пожилые и не талантливые учительницы на фоне плакатов "ориентирование в малых туманностях без гравитационного компаса" будут рассказывать, мол, дети, представляете, сто тысяч лет назад у наших предков, которые писали свои примитивные сообщения с клавиатур на намагниченные пластинки (представляете, какая дремучесть) и сидели безвылазно на своей земле, было пять пальцев. и девочка с первой парты такая тянет свою четырёхпалую ручку и спрашивает: "а им не было стыдно? " и будет не совсем понятно - за пятый палец или за хард-