очень нужно
А.1. Внешне наиболее похож на современного человека
1.Австралопитек 3.Кроманьонец
2.Человек умелый 4.Неандерталец
А.2. Кроманьонцы первыми из предков современных людей научились
1.Изображать людей и животных 3.Жить в пещерах
2.Собирать съедобные коренья 4.Прямохождению
А.3.Кислотные дожди образуются в результате
1.Разведения домашних животных
2. Рас сельскохозяйственных растений
3.Выбросов в атмосферу отходов промышленных предприятий
4.Сведения лесов
А.4. Использование ядерного оружия приводит к
1.Метеоритным дождям 3.Лунным затмениям
2.Радиоактивному загрязнению 4.Увеличению количества видов
А.5.Озоновый слой атмосферы разрушают
1.Колорадские жуки 3.Минеральные удобрения
2.Домашние животные 4.Вещества, содержащиеся в аэрозолях
А.6. В заповедниках и национальных парках осуществляется
1.Охота на зверей 3.Охрана природных сообществ
2.Рыбная ловля тралом 4.Разведение новых сортов растений
А.7.На грани исчезновения находится рыба
1.Латимерия 3.Щука
2.Речной окунь 4.Карась
А.8. Уничтожение мест, пригодных для жизни животных. Вызывает
1.Рыбная ловля 3.Браконьерство
2.Охота 4.Вырубка леса
А.9.Нельзя употреблять в пищу
1.Ягоды паслена черного 3.Корнеплод свеклы
2.Плоды боярышника 4.Листья салата
А.10. Грозу можно безопасно переждать
1.В открытом водоеме на лодке 3.Под железным навесом
2.Под высоким деревом 4.В зарослях невысокого кустарника
Часть 2(В). В1. Выберите три верных ответа. К ядовитым животным относят
А. Тарантула
Б. Гадюку
В. Майского жука.
Г. Дождевого червя
Д. Осу
Е. Речного рака
В2. Установите соответствие между группой людей и их образом жизни. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
Образ жизни Объект
А. Жили в пещерах 1. Человек разумный
Б. Добывали огонь 2. Неандерталец
В. Развита наука, искусство
Г. Развита письменная речь
Д. Влияет на изменение среды
обитания живых организмов
Е. Одевались в школу
Часть3. (С) Дайте развернутый ответ на во Какие охраны живых организмов созданы человеком?
вот тема:"Человек на Земле"
Адамның ойын жарыққа шығаратын құрал – тіл. Ал, тіл – адамдар түсінетін құрал болып қана табылмай, сонымен бірге атадан балаға мирас болып келе жатқан өмір тәжірибесін, өнер-білімін жеткізуші құрал, – деп жазады республикалық “ҮРКЕР” журналының сайты.Рухани байлығымыз тіл арқылы жасалады. Кез келген халықтың тілі сол халықтың ұлттық ерекшелігін танытатын қойма тәріздес. Сол қойманы ашып, қазынасын танып білу – бізге мұрат. Тәуелсіздік тізгіні қолымызға тиіп, егеменді ел болған алғашқы күндерден бастап-ақ елімізде тіл саясаты жүзеге асырылуда. Әрбір адам өз туған халқының, өзі өмір сүретін елдің тілін білу қажеттігі – ертеден келе жатқан қағида. Алайда, жаһандану қалыптасқан осы қағидаға түзетулер енгізуде. Қазіргі кезде халықаралық қатынас тілін білу қажеттігі туындап отыр. Бұл біздің жастарымыз үшін аса қажет. Мемлекет басшысы: «Қазақ тілі үш тілдің біреуі болып қалмайды. Үш тілдің біріншісі, негізгісі, бастысы, маңыздысы бола береді. Қазақ тілі – Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі. Және оған қамқорлық та сондай дәрежеде болады» деп сендірді.
Гальванический элемент — это химический источник электрического тока, основанный на взаимодействии двух металлов и/или их оксидов в электролите, приводящем к возникновению в замкнутой цепи электрического тока. Таким образом, в гальванических элементах химическая энергия переходит в электрическую. Гальванические элементы сегодня называют батарейками. Широко распространены три типа батареек: солевые (сухие), щелочные (их называют еще алкалиновыми, «alkaline» в переводе с английского - «щелочной») и литиевые. Принцип их работы — все тот же, описанный Вольта в 1800 году: два металла взаимодействуют через электролит, и во внешней замкнутой цепи возникает электрический ток.
Объяснение: