Після школи учень зайшов до станції метро і почав спускатися ескалатором, стоячи на сходинці, але, проїхавши половину шляху, згадав про факультатив з фізики. як скоріше повернутися учню до школи: побігти цією ж лінією ескалатора назад вгору, чи спочатку збігти вниз, а потім побігти вгору зустрічною лінією? ескалатор метро нараховує 70 сходинок і рухається зі швидкістю 3 сходинки за 4 с. хлойчик біжить і вгору, і вниз з однаковою швидкістю відносно ескалатора 4 сходинки за 3 с. на скільки секунд відрізнятиметься час руху ескалатором в обох випадках?

На такой вопрос даже и не ответишь в двух словах.

Можно сформулировать второй закон Ньютона (F = ma) следующим образом: ускорение прямо пропорционально силе приложенной к телу и обратно пропорционально его массе. Часто этот закон можно  встретить в другой интерпретации: сила, действующая на тело, равна произведению его массы и ускорения.

Если его масса равна m и на него действует сила, равная F. (С математической точки зрения, из этой формулы можно находить любую из трех величин, если заданы две другие, но с ФИЗИЧЕСКОЙ точки зрения, второй закон Ньютона определяет именно УСКОРЕНИЕ через силу и массу.)

Но это если говорить о втором законе Ньютона. А если говорить о том, ОТКУДА БЕРУТСЯ СИЛЫ, действующие на тела, то ситуация сразу становится более сложной.

Величина силы МОЖЕТ зависеть от массы.

салат можно написать солат это 1,морковь можно написать марковь это 2,вымой можно написать вымай не проверяемая гласная это 3,очисти можно написать ачисти это 4,посоли можно написать посали это 5,добавь можно написать дабавь это 6,немного можно написать нимного это 7,положи можно написать полажи это 8,сметаны можно написать смитаны это 9,и перемешай можно написать пиримишай это10,11и 12 здесь сразу 3 буквы.
Морковь, можно написать моркофь, добавь можно написать добафь,ложку можно написать лошку.
в комменты норм или нет!