ПЕРЕВЕДУ (создам липые во скажу вам ответы, вы ответите, отмечу как лучший ответ)
Решите одну из двух задач (решите две- )
Решение четкое со всеми формулами
В период второй мировой войны США сконструировали танк т – 49. Изделие получилось весьма проблематичным. Танк со своей снаряженной массой 24 тонны при выстреле в сторону имел вероятность перевернуться. Даже его технические характеристики с шириной корпуса 320 см и центром масс 1,6 метров до земли, расположенный по центру, не предавали ему устойчивость из-за высокого импульса снаряда при выстреле, масса которого достигала 20 кг, а скорость при вылете из ствола за 0,025 секунд достигала 600 м/с. На какой максимальный угол экипаж мог повернуть башню танка для выстрела, не имея шанс перевернуться.
Либо:
Каким образом самолеты взлетают с авианосца? Вот как, используются два разгонных подвижных ускорителя с силой тяги 40000 Н каждый, между ними натягивается трос, который посередине зацепляется за самолет и образует угол 60 градусов так же турбины воздушного судна работают в режиме «форсаж» создавая тягу 34800 Н . Сила действующая на самолёт действует на протяжении 100 метров при этом он должен достичь скорости 28,28 м/с для взлёта. Какой максимальной массой может обладать самолет, взлетающий с палубы такого авианосца?
что такое наука
Объяснение:
Нау́ка — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Эта деятельность осуществляется путём сбора фактов, их регулярного обновления, систематизации и критического анализа. На этой основе выполняется синтез новых знаний или обобщения, которые описывают наблюдаемые природные или общественные явления и указывают на причинно-следственные связи, что позволяет осуществить прогнозирование. Те гипотезы, которые описывают совокупность наблюдаемых фактов и не опровергаются экспериментами, признаются законами природы или общества[1] (см. научный метод).
что такое наука
Объяснение:
Нау́ка — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Эта деятельность осуществляется путём сбора фактов, их регулярного обновления, систематизации и критического анализа. На этой основе выполняется синтез новых знаний или обобщения, которые описывают наблюдаемые природные или общественные явления и указывают на причинно-следственные связи, что позволяет осуществить прогнозирование. Те гипотезы, которые описывают совокупность наблюдаемых фактов и не опровергаются экспериментами, признаются законами природы или общества[1] (см. научный метод).