Решить задачи и графически изобразить силу тяжести, действующую на тела. 1. Найти силу тяжести, действующую на чугунную болванку массой 30 кг.
2. Определить силу тяжести, действующую на камень массой 200г.
3. Какова масса корзины яблок, если на нее действует сила тяжести 600Н?
4. Какая сила тяжести действует на медный брусок размером 10 х 8 х 5 см?
5. Какова масса одного кирпича, если на 20 кирпичей действует сила тяжести 500Н?
Объяснение:
Золотой характер - это человек, у которого стальные нервы, но при этом он добр и нежен, который готов биться до последнего
Золотой характер должен развиваться с каждым днëм. Но его может получить не каждый, ведь все зависит от воспитания. Для его получения нужны трудо и отвественность
Иногда, на прием к психологу обращаются люди, которые золотые и замечательные для всех родных и друзей, но сам этот человек не имеет настоящей гармонии в душе
Уравновешенный, спокойный, доброжелательный, терпеливый, отзывчивый человек – что он чувствует в душе? Какой ценой приобрел эти чудесные черты характера?
Обиделся, но не показал виду, понадеялся, что поймут сами и не будут на нем ездить .. как на лошади, не учитывая его потребностей и желаний. И так происходит годами?
Или наоборот, «золотой человек», читающий эту статью, совершенно доволен собой, своим поведением и своей жизнью? Но так же ли довольны и счастливы люди вокруг него? Иногда близкие мучаются и страдают рядом с токсичным человеком, который весьма досаждает окружающим (критикует, жалуется, командует и т.д.).
Есть люди, которые путем регулярной работы над собой становятся «золотыми» и для себя, и для окружающих. Чаще всего, это люди, которые выстрадали свой золотой характер, пришли к нему ценной испытаний или ценой длительной работы над собой.
Зависит ли значение средней скорости от выбранного промежутка времени? ( да, зависит)
Применение приобретенных знаний
Приборные измерения.
Закрепите желоб в штативе (рис. 258), подобрав уклон примерно 1 : 20 (уклоном называют отношение высоты подъема h к длине I). В нижней части желоба расположите упор А.
Отпустите шарик из верхней точки желоба одновременно с запуском секундомера и измерьте время движения шарика до удара об упор А.
Измерьте мерной лентой пройденный шариком путь s и найдите среднюю скорость его движения.
Увеличьте вдвое уклон желоба и повторите измерения согласно пунктам 2—4.
Тренировочные работы
Запишите результаты в таблицу.
hello_html_m42b485a.png
Контрольные вопросы
Каков физический смысл измеряемой величины <>? (Средняя скорость это отношение длины пути к затраченному на это времени. )
В каком измерении (при большем или меньшем уклоне) скорость была найдена с большей точностью? Почему? ( одинакова, т.к. средняя скорость не зависит от уклона)
Можно ли утверждать, что изменение уклона вдвое приводит к изменению средней скорости движения в 2 раза? (Чем больше угол отклонения шарика, тем больше скорость его движения. Да, можно утверждать, что изменение уклона в 2 раза приведёт к изменению средней скорости в 2 раза.)
Творческие упражнения
Суперзадание
Используя мерную ленту, секундомер и транспортир, измерьте среднюю скорость движения раскачивающегося на нити шарика. Возьмите нить длиной 30—40 см, угол между крайними положениями нити 20—30°.
Средняя скорость этого шарика будет равняться нулю, поскольку шарик совершает колебательные движения (из стороны в сторону). Доказать это формулы средней скорости движения.
Итоги урока
В ходе лабораторной работы мы научились измерять опытным путем среднюю скорость неравномерного движения.
Объяснение:
Корочеь лучший ответ. Я так писал вроде правильно