Мы наблюдаем очень часто установление теплового равновесия и в повседневной жизни используем это явление. Чтобы нагреть молоко для ребёнка, женщина опускает бутылочку в тёплую воду. Вода в водоёмах постепенно становится равной средней температуре воздуха. В тепловом равновесии находятся все предметы в помещении, поэтому, если температура в помещении была достаточно низкой, необходимо большое количество теплоты, чтобы нагреть не только воздух в помещении, но и всё, что в нём находится.
Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»
Мета уроку:
Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.
Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.
Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.
Мы наблюдаем очень часто установление теплового равновесия и в повседневной жизни используем это явление. Чтобы нагреть молоко для ребёнка, женщина опускает бутылочку в тёплую воду. Вода в водоёмах постепенно становится равной средней температуре воздуха. В тепловом равновесии находятся все предметы в помещении, поэтому, если температура в помещении была достаточно низкой, необходимо большое количество теплоты, чтобы нагреть не только воздух в помещении, но и всё, что в нём находится.
Объяснение:
Объяснение:
Третій закон Ньютона. Межі застосування законів Ньютона»
Мета уроку:
Ø Навчальна: ввести третій закон Ньютона, пояснити учням його фізичну сутність; узагальнити інформацію про закони Ньютона; акцентувати увагу на межах застосування законів Ньютона.
Ø Розвивальна: сприяти розвитку мовлення, творчого та логічного мислення, вміння систематизувати, виділяти головне.
Ø Виховна: сприяти формуванню пізнавальної зацікавленості до предмету, наукового світосприймання учнів; виховання відповідального відношення до учбової праці, культури мислення та мови.