Выписать природные явления, описанные в рассказах. Соотнести их с физическими явлениями используя знания уроков физики 8 класса.
1. Светлая капель
Солнце и ветер. Весенний свет. Синица и клесты поют брачным голосом. Корка наста от лыжи, как стекло, со звоном разлетается. Мелкий березник на фоне темного бора в лучах солнца становится розовым. Солнечный луч на зеленой крыше создает нечто вроде горного ледника, из-под которого, как в настоящем леднике, струится вода рекой, и от этого ледник отступает. Все шире и шире темнеет между ледником и краем крыши полоса нагретого железа.
Тоненькая струйка с теплой крыши попадает на холодную сосульку, висящую в тени на морозе. От этого вода, коснувшись сосульки, замерзает, и так сосулька сверху растет в толщину. Когда солнце, обогнув крышу, заглянуло на сосульку, мороз исчез и поток из ледника сбежал по сосульке, стал падать золотыми каплями вниз, и это везде на крышах, и до вечера всюду в городе падали вниз золотые интересные капли.
Далеко еще до вечера стало морозить в тени, и хотя еще на крыше ледник все отступал и ручей струился по сосульке, все-таки некоторые капельки на самом конце ее в тени стали примерзать, и чем дальше, тем больше. Сосулька к вечеру стала расти в длину. А на другой день опять солнце, и опять ледник отступает, и сосулька растет утром в тол-шину, а вечером в длину: каждый день все толще, все длиннее.
2. Майский мороз
Все обещало ночью сильный мороз. В первом часу при луне я вышел в дубовую рощу, где много маленьких птиц и первых цветов. Так и зову этот уголок страной маленьких птиц и лиловых цветов.
Вскоре на западе стала заниматься заря, и свет пошел на восток, как будто заря утренняя внизу, невидимо за чертой горизонта, взяла вечернюю и потянула к себе. Я шел очень скоро и так согревался, что не заметил даже, как сильный мороз схватил траву и первые цветы. Когда же заутренний час и мороз вступил во всю силу, я взял один лиловый цветок и хотел отогреть его теплой рукой, но цветок был твердый и переломился в руке.
«x x x»
Лимонница, желтая бабочка, сидит на бруснике, сложив крылья в один листик: пока солнце не согреет ее, она не полетит и не может лететь, и вовсе даже не хочет от моих протянутых к ней пальцев.
«x x x»
Видел ли кто-нибудь, как умирает лед на лугу в лучах солнца? Вчера еще это был богатый ручей: видно по мусору, оставленному им на лугу. Ночь была теплая, и он успел за ночь унести почти всю свою воду и присоединить ее к большой воде. Последние остатки под утро схватил мороз и сделал из них кружева на лугу. Скоро солнце изорвало все эти кружева, и каждая льдинка отдельно умирала, падая на землю золотыми каплями.
Объяснение:
1
Из формулы мощности Р=U*I находим напряжение U=P/I=1000/1=1000В
Сопротивление нагревателя R=U/I=1000/1=1000 Ом
Определим длину нихромовой проволоки из формулы
R = ρ · l / S,
где R - электрическое сопротивление проводника (нагревателя) [Ом], ρ - удельное электрическое сопротивление материала нагревателя [Ом · мм2 / м], l - длина проводника (нагревателя) [мм], S - площадь поперечного сечения проводника (нагревателя) [мм2].
ρ =1,11 из справочника
l = R · S / ρ = 1000 · 0,1 / 1,11 = 90 м.
2
Cопротивление параллельных проводников 2 и 3
1/R23= 1/R2 + 1/R3 R23=(R2*R3)/(R2+R3)= 12*12/(12+12)=6 Ом
Общее сопротивление R= R1+R23= 12+6=18 Ом
Ток общий I = U/R = 18/18=1 А
Напряжение на проводниках 2 и 3 U23=I*R23= 1*6=6В
I= I23 = I2 + I3
I3=U23/R3= 6/12=0,5 А
3
Закон Джоуля-Ленца гласит: Q = I * I * R * t
Формула кол-ва теплоты: Q = cm( t2 - t1) =
Приравниваем: cm( t2 - t1) =I * I * R * t
С - удел теплоемкость, у воды - 4200
I * I - сила тока в квадрате
( t2 - t1) =I * I * R * t /cm = 1*1*350 *10/4200*1=0,8 С
4
Для параллельного соединения справедлива формула P = U^2/R.
Из формулы видно, что чем меньше сопротивление, тем больше мощность. Больше тепла выделяется на том нагревателе сопротивление которого меньше
Человек – это очень сложное, многогранное существо и поэтому очень трудно создать некое "полное" его описание, "полную" модель, скорее всего практически невозможно. Но при этом иногда полезно просто взять некий образ, метафору и при ее попробовать представить какую-то часть жизни. Например, один из описания нашей жизни, нашего поведения – это ввести понятие Роли.
Роль – это то, во что мы играем, она как бы имеет свою цель, свою направленность. С одной стороны, это очень удобно: Роль имеет более-менее подходящий для многих ситуаций набор вариантов поведения. Вернее, Роль – это шаблон, по которому строится поведение в данной ситуации. Плюс еще то, что Роль – это не мы. И ошибки сделанные при исполнении это не наши ошибки. Это виновата Роль.