Преобразуйте в косвенную речь 1) jean : "tu as vu ce film, nicolas?" nicolas: "non, je ne l'ai pas encore vu"
2) thérèse : "qu'est-ce que tu fais,charlotte?"
charlotte : "je lis un roman de victor hugo"
thérèse: "quel roman lis-tu ?"
charlotte : "je lis 'notre-dame de paris"​

Вопросы родителей: 1. Родители: Бенуа, почему твои оценки так низкие в последние несколько месяцев? Бенуа: Мне кажется, я не могу справиться с нагрузкой заданий и учебным материалом в школе. Я стараюсь, но у меня возникают проблемы с концентрацией и усвоением информации. 2. Родители: Мы видим, что ты не участвуешь в дополнительных занятиях и кружках. Почему? Бенуа: У меня есть интересы и хобби, которые мне нравятся, но они требуют времени и я не могу все делать одновременно. Я стараюсь уделять время учебе, но иногда не хватает времени на все. 3. Родители: Почему ты не спрашиваешь помощи у учителей или одноклассников, если у тебя возникают трудности с учебой? Бенуа: Бывает, что я стесняюсь задавать вопросы в классе. Иногда мне трудно понять, какие вопросы задавать, чтобы получить нужную информацию. Я пытаюсь справиться самостоятельно, но это может быть трудно. 4. Родители: Ты проводишь много времени с друзьями после школы. Может быть, это мешает тебе уделить больше внимания учебе? Бенуа: Я понимаю, что время, проведенное со друзьями, может отвлекать от учебы. Я стараюсь найти баланс между общением с друзьями и учебой, но иногда мне не хватает самодисциплины. 5. Родители: Мы видим, что ты не выполняешь домашние задания вовремя. Почему так происходит? Бенуа: У меня бывают дни, когда я чувствую себя уставшим после школы и не могу сосредоточиться на выполнении заданий. Иногда я также не понимаю, как правильно решить задачу, и это занимает у меня больше времени. 6. Родители: Почему мы видим, что ты не проявляешь интереса к учебе и не показываешь мотивации для достижения успехов? Бенуа: Мне кажется, что я потерял мотивацию из-за низких результатов и критики родителей. Когда ты видишь, что у тебя не получается, становится сложно оставаться мотивированным и заинтересованным в учебе. Ответы Бенуа могут быть следующими: 1. Бенуа: Я стараюсь, но некоторые предметы для меня сложные. Мне нужна дополнительная помощь или объяснение от учителя, чтобы я мог лучше усвоить материал. 2. Бенуа: Я действительно хотел бы участвовать во всех этих дополнительных занятиях и кружках, но у меня есть и другие обязательства. Может быть, мы можем найти компромисс и я смогу участвовать в некоторых из них. 3. Бенуа: Я понимаю, что это может помочь, и я постараюсь использовать эту поддержку больше. Я никогда не чувствую себя слишком уверенным, когда дело касается задавания вопросов, но я буду пытаться преодолевать это. 4. Бенуа: Да, иногда я провожу слишком много времени с друзьями. Я понимаю, что мне нужно больше времени уделять учебе, и я постараюсь контролировать свое время лучше. 5. Бенуа: Я понимаю, что домашние задания очень важны, и я постараюсь лучше планировать свое время, чтобы я мог выполнять их вовремя. Если я не понимаю задание, я попрошу учителя объяснить его еще раз. 6. Бенуа: Я понимаю, что это может показаться так, но я могу развить новую мотивацию и заново заинтересоваться учебой. Может быть, мы можем вместе поискать способы, которые помогут мне найти внутреннюю мотивацию и желание достигать успехов в учебе.

Pauline dit: «J'ai appris à patiner. Maintenant ... >> - Je peux maintenant faire du patin à glace. J'ai appris à glisser et à garder l'équilibre sur la glace en utilisant des patins spéciaux. Maintenant, je suis capable de me déplacer rapidement et en toute sécurité sur la patinoire. J'ai également appris différentes techniques de patinage, comme les sauts et les pirouettes. Je peux même participer à des compétitions de patinage artistique si je le souhaite.» Luc demande à Nathalie: «Tu as appris à faire du ski? Maintenant ...?» - Si Nathalie a appris à faire du ski, elle peut maintenant dévaler les pentes en utilisant des skis spéciaux. Elle a appris à maîtriser les virages et à contrôler sa vitesse en utilisant les bâtons de ski. Maintenant, elle peut profiter pleinement des montagnes enneigées et s'amuser à skier avec ses amis ou sa famille. Elle peut également participer à des compétitions de ski si elle le souhaite.» Nicolas écrit: «Boris et moi, nous avons appris à faire du tennis. Maintenant ... > - Maintenant, Boris et Nicolas peuvent jouer au tennis. Ils ont appris les règles du jeu, les différentes techniques de frappe et les stratégies de jeu. Ils peuvent frapper la balle avec leur raquette et jouer en simple ou en double avec d'autres joueurs. Ils peuvent participer à des tournois de tennis locaux ou même représenter leur école dans des compétitions inter-écoles.» Claire demande: «Nadine et Claudine, vous avez appris à chanter. Maintenant ...? - Si Nadine et Claudine ont appris à chanter, elles peuvent maintenant interpréter des chansons en utilisant leur voix. Elles ont appris à contrôler leur respiration, à moduler leur voix et à interpréter les paroles de manière expressive. Elles peuvent maintenant participer à des concerts ou à des concours de chant. Elles peuvent également rejoindre une chorale et chanter avec d'autres personnes passionnées de musique.» Christophe lit: «La petite Sophie a appris à s'habiller seule. Maintenant ... - Maintenant, la petite Sophie peut s'habiller toute seule sans l'aide de ses parents. Elle a appris à mettre ses vêtements, à fermer les boutons, à attacher les lacets de ses chaussures et à ajuster correctement ses accessoires. Maintenant, elle peut choisir ses propres tenues et se préparer pour l'école ou d'autres activités sans assistance. Cela lui donne une plus grande autonomie et lui permet d'apprendre à se débrouiller par elle-même.» Paul dit: «Luc et Pierre ont appris à faire la vaisselle. Maintenant ... >>​ - Maintenant, Luc et Pierre peuvent faire la vaisselle. Ils ont appris à utiliser l'éponge, le détergent et l'eau pour nettoyer les assiettes, les verres et les couverts après les repas. Maintenant, ils peuvent aider leurs parents à maintenir la propreté de la cuisine et à contribuer aux tâches ménagères de la maison. Cela leur apprend la responsabilité et la solidarité familiale en partageant les tâches quotidiennes.