- Nanette est très belle.
Обоснование: Мы используем прилагательное "belle" для описания внешности Nanette.
Пояснение: "Belle" в французском языке означает "красивая" и используется, когда мы говорим о девушках или женщинах.
- Nanette est très gentille.
Обоснование: Мы используем прилагательное "gentille" для описания характера Nanette.
Пояснение: "Gentille" в французском языке означает "добрая" или "милая" и используется, когда мы говорим о характере или поведении человека.
- Sa cousine est blanche.
Обоснование: Мы используем прилагательное "blanche" для описания цвета или оттенка чего-либо.
Пояснение: "Blanche" обозначает "белую" в женском роде и используется, когда мы описываем цвет объекта.
- Ses lapins sont gris et blancs.
Обоснование: Мы используем прилагательное "gris" и "blancs" для описания цвета или оттенка чего-либо (в данном случае - цвет ушей у лапин).
Пояснение: "Gris" означает "серый" и "blancs" - множественное число "белого" в мужском роде.
- Ce garçon est gentil.
Обоснование: Мы используем прилагательное "gentil" для описания характера этого мальчика.
Пояснение: "Gentil" в французском языке означает "добрый" или "милый" и используется, когда мы говорим о характере или поведении человека.
- La robe de Nanette est blanche.
Обоснование: Мы используем прилагательное "blanche" для описания цвета платья Nanette.
Пояснение: "Blanche" обозначает "белую" в женском роде и используется, когда мы описываем цвет объекта.
- Votre chardon est blanc.
Обоснование: Мы используем прилагательное "blanc" для описания цвета этого артишока.
Пояснение: "Blanc" означает "белый" в мужском роде и используется, когда мы описываем цвет объекта.
- Ces éléphants sont blancs.
Обоснование: Мы используем прилагательное "blancs" для описания цвета этих слонов.
Пояснение: "Blancs" - это множественное число "белого" в мужском роде и используется, когда мы описываем цвет объекта.
- Cette assiette est blanche.
Обоснование: Мы используем прилагательное "blanche" для описания цвета этой тарелки.
Пояснение: "Blanche" обозначает "белую" в женском роде и используется, когда мы описываем цвет объекта.
- Ton bouquet de tulipes est beau.
Обоснование: Мы используем прилагательное "beau" для описания красоты и привлекательности букета.
Пояснение: "Beau" в мужском роде означает "красивый" и используется, когда мы говорим о внешности или внешнем виде объекта.
- Votre fleur est belle.
Обоснование: Мы используем прилагательное "belle" для описания внешности этого цветка.
Пояснение: "Belle" в женском роде означает "красивую" и используется, когда мы говорим о внешности или внешнем виде объекта.
- Ces papillons sont beaux.
Обоснование: Мы используем прилагательное "beaux" для описания красоты и привлекательности этих бабочек.
Пояснение: "Beaux" - это множественное число "красивого" в мужском роде и используется, когда мы говорим о внешности или внешнем виде объекта.
15) Les copains ont vu sur le dessin d'Eudes un insigne avec les lettres "EGMARJNC".
Pour répondre à cette question, il suffit de lire attentivement le passage et d'identifier l'information qui nous est donnée. Dans le texte, il est mentionné qu'Eudes a montré son cahier pendant la récréation et que l'insigne était "assez chouette". Il n'est pas précisé ce que les copains ont vu exactement sur le dessin d'Eudes, mais on peut déduire qu'ils ont vu l'insigne puisqu'il est mentionné dans le texte.
16) Eudes était content de son travail et les autres garçons ont également tout compris dans son dessin.
Pour répondre à cette question, il faut encore une fois se référer au texte. On nous dit que Eudes était "très fier" de montrer son cahier et que l'insigne était "assez chouette". Cela suggère que Eudes était content de son travail. De plus, il n'est pas mentionné que les autres garçons n'ont pas tout compris dans son dessin, donc on peut supposer qu'ils ont compris.
17) "EGMARJNC" ne veut rien dire, ce sont simplement les lettres utilisées pour représenter un insigne.
Pour répondre à cette question, il faut chercher des indices dans le texte. On nous dit que l'insigne était assez chouette et que les lettres "EGMARJNC" représentaient cet insigne. Cela suggère que ces lettres ne sont pas une signification réelle, mais simplement des lettres utilisées pour représenter l'insigne.
18) Les couleurs du drapeau français sont le bleu, le blanc et le rouge. Eudes a remplacé le rouge par le jaune.
Pour répondre à cette question, il faut avoir des connaissances préalables sur les couleurs du drapeau français. Dans le texte, il est mentionné que Eudes a utilisé le jaune pour son dessin, ce qui suggère qu'il a remplacé le rouge par cette couleur. L'explication de cette substitution n'est pas donnée dans le texte, mais on peut supposer que c'est une décision artistique personnelle d'Eudes.
19) Les copains d'Eudes ont aimé l'insigne qu'il avait dessiné.
Pour répondre à cette question, il faut se baser sur les informations données dans le texte. On nous dit que l'insigne était "assez chouette" et on peut supposer que si Eudes était fier de montrer son cahier et que les copains se sont mis autour de lui, c'est parce qu'ils ont apprécié son dessin.
20) Le lendemain matin, quand Eudes est venu à l'école, il a donné à chacun son insigne.
Pour répondre à cette question, il faut se référer au texte. On nous dit que Eudes a montré son cahier pendant la récréation et que les copains se sont mis autour de lui. Donc, on peut supposer que le lendemain matin, quand Eudes est venu à l'école, il a voulu partager son insigne avec ses camarades en leur en donnant un à chacun.
21) Les lauriers dessinés par Eudes étaient marron, alors qu'ils sont généralement de couleur verte.
Pour répondre à cette question, il faut se baser sur les informations données dans le texte ainsi que sur des connaissances préalables. On nous dit que les lauriers dessinés par Eudes étaient marron et on nous demande de quelle couleur ils sont d'habitude. Les lauriers sont généralement de couleur verte, ce qui est une connaissance préalable sur les plantes. L'explication de pourquoi les lauriers d'Eudes sont marron n'est pas donnée dans le texte, mais on peut supposer que c'est une décision artistique personnelle d'Eudes.
Обоснование: Мы используем прилагательное "belle" для описания внешности Nanette.
Пояснение: "Belle" в французском языке означает "красивая" и используется, когда мы говорим о девушках или женщинах.
- Nanette est très gentille.
Обоснование: Мы используем прилагательное "gentille" для описания характера Nanette.
Пояснение: "Gentille" в французском языке означает "добрая" или "милая" и используется, когда мы говорим о характере или поведении человека.
- Sa cousine est blanche.
Обоснование: Мы используем прилагательное "blanche" для описания цвета или оттенка чего-либо.
Пояснение: "Blanche" обозначает "белую" в женском роде и используется, когда мы описываем цвет объекта.
- Ses lapins sont gris et blancs.
Обоснование: Мы используем прилагательное "gris" и "blancs" для описания цвета или оттенка чего-либо (в данном случае - цвет ушей у лапин).
Пояснение: "Gris" означает "серый" и "blancs" - множественное число "белого" в мужском роде.
- Ce garçon est gentil.
Обоснование: Мы используем прилагательное "gentil" для описания характера этого мальчика.
Пояснение: "Gentil" в французском языке означает "добрый" или "милый" и используется, когда мы говорим о характере или поведении человека.
- La robe de Nanette est blanche.
Обоснование: Мы используем прилагательное "blanche" для описания цвета платья Nanette.
Пояснение: "Blanche" обозначает "белую" в женском роде и используется, когда мы описываем цвет объекта.
- Votre chardon est blanc.
Обоснование: Мы используем прилагательное "blanc" для описания цвета этого артишока.
Пояснение: "Blanc" означает "белый" в мужском роде и используется, когда мы описываем цвет объекта.
- Ces éléphants sont blancs.
Обоснование: Мы используем прилагательное "blancs" для описания цвета этих слонов.
Пояснение: "Blancs" - это множественное число "белого" в мужском роде и используется, когда мы описываем цвет объекта.
- Cette assiette est blanche.
Обоснование: Мы используем прилагательное "blanche" для описания цвета этой тарелки.
Пояснение: "Blanche" обозначает "белую" в женском роде и используется, когда мы описываем цвет объекта.
- Ton bouquet de tulipes est beau.
Обоснование: Мы используем прилагательное "beau" для описания красоты и привлекательности букета.
Пояснение: "Beau" в мужском роде означает "красивый" и используется, когда мы говорим о внешности или внешнем виде объекта.
- Votre fleur est belle.
Обоснование: Мы используем прилагательное "belle" для описания внешности этого цветка.
Пояснение: "Belle" в женском роде означает "красивую" и используется, когда мы говорим о внешности или внешнем виде объекта.
- Ces papillons sont beaux.
Обоснование: Мы используем прилагательное "beaux" для описания красоты и привлекательности этих бабочек.
Пояснение: "Beaux" - это множественное число "красивого" в мужском роде и используется, когда мы говорим о внешности или внешнем виде объекта.
Pour répondre à cette question, il suffit de lire attentivement le passage et d'identifier l'information qui nous est donnée. Dans le texte, il est mentionné qu'Eudes a montré son cahier pendant la récréation et que l'insigne était "assez chouette". Il n'est pas précisé ce que les copains ont vu exactement sur le dessin d'Eudes, mais on peut déduire qu'ils ont vu l'insigne puisqu'il est mentionné dans le texte.
16) Eudes était content de son travail et les autres garçons ont également tout compris dans son dessin.
Pour répondre à cette question, il faut encore une fois se référer au texte. On nous dit que Eudes était "très fier" de montrer son cahier et que l'insigne était "assez chouette". Cela suggère que Eudes était content de son travail. De plus, il n'est pas mentionné que les autres garçons n'ont pas tout compris dans son dessin, donc on peut supposer qu'ils ont compris.
17) "EGMARJNC" ne veut rien dire, ce sont simplement les lettres utilisées pour représenter un insigne.
Pour répondre à cette question, il faut chercher des indices dans le texte. On nous dit que l'insigne était assez chouette et que les lettres "EGMARJNC" représentaient cet insigne. Cela suggère que ces lettres ne sont pas une signification réelle, mais simplement des lettres utilisées pour représenter l'insigne.
18) Les couleurs du drapeau français sont le bleu, le blanc et le rouge. Eudes a remplacé le rouge par le jaune.
Pour répondre à cette question, il faut avoir des connaissances préalables sur les couleurs du drapeau français. Dans le texte, il est mentionné que Eudes a utilisé le jaune pour son dessin, ce qui suggère qu'il a remplacé le rouge par cette couleur. L'explication de cette substitution n'est pas donnée dans le texte, mais on peut supposer que c'est une décision artistique personnelle d'Eudes.
19) Les copains d'Eudes ont aimé l'insigne qu'il avait dessiné.
Pour répondre à cette question, il faut se baser sur les informations données dans le texte. On nous dit que l'insigne était "assez chouette" et on peut supposer que si Eudes était fier de montrer son cahier et que les copains se sont mis autour de lui, c'est parce qu'ils ont apprécié son dessin.
20) Le lendemain matin, quand Eudes est venu à l'école, il a donné à chacun son insigne.
Pour répondre à cette question, il faut se référer au texte. On nous dit que Eudes a montré son cahier pendant la récréation et que les copains se sont mis autour de lui. Donc, on peut supposer que le lendemain matin, quand Eudes est venu à l'école, il a voulu partager son insigne avec ses camarades en leur en donnant un à chacun.
21) Les lauriers dessinés par Eudes étaient marron, alors qu'ils sont généralement de couleur verte.
Pour répondre à cette question, il faut se baser sur les informations données dans le texte ainsi que sur des connaissances préalables. On nous dit que les lauriers dessinés par Eudes étaient marron et on nous demande de quelle couleur ils sont d'habitude. Les lauriers sont généralement de couleur verte, ce qui est une connaissance préalable sur les plantes. L'explication de pourquoi les lauriers d'Eudes sont marron n'est pas donnée dans le texte, mais on peut supposer que c'est une décision artistique personnelle d'Eudes.