1. Определите среднесуточную температуру воздуха, используя данные таблицы
бч 9ч 12 ч 15 ч 18ч 21ч 24ч Зч
-2°C 0°с 2°C - 4°C - 3°C - 2°C - 1°C -1°C
1. Используя данные вышеприведённой таблицы, определите амплитуду воздуха.
2. Определите температуру воздуха у подножия горы, если на её вершине температура 5Фе. Высота горы 5000 м.
3. Почему атмосферное давление в точке 2 выше атмосферного давления в точке 3.

Когда появились первые достоверные карты материков, многие учёные обратили внимание на схожесть очертаний побережий Африки и Южной Америки. Как будто колоссальные силы растащили в стороны от Атлантического океана прежде единую сушу, разорвав её на две части. Впервые такую гипотезу выдвинул в 1912 г. немецкий исследователь Альфред Вегенер. Он предположил, что материки движутся, назвав это «дрейфом материков». По его представлениям, как льдины на поверхности океана, так и огромные массы суши «плавают» на жидкой поверхности верхней мантии. Судьба этой гипотезы была сложной, от полного неприятия её учёными до развития и становления теории. Позже многочисленные научные наблюдения за магнитными свойствами пород на дне Атлантики ещё раз подтвердили правильность этой теории. Многократно дополненная и изменённая гипотеза Вегенера легла в основу теории новой глобальной тектоники, или тектоники плит. Чем больше мы узнаем о Земле и её внутреннем строении, тем больше новых фактов требуют рассмотрения с точки зрения существующих теорий и гипотез. На сегодняшний день тектоника плит самая прогрессивная из них. Согласно этой теории, земная кора представляет собой подвижные участки — плиты, которые движутся по астеносфере. Движение начинается от зон спрединга (раздвига - прим. от geoglobus.ru) в осевой части срединно-океанических хребтов. Подъём из глубин мантийного вещества наращивает океаническую земную кору. Но если где-то вещество увеличивается в своём объёме, то где-то оно 

Стать военным я захотел еще в детстве, когда сидел на коленях у дедушки, ветерана Великой Отечественной, и восхищенно перебирал медали на его груди. Они были тяжелые, прохладные и каждая со своей историей. Часами, раскрыв рот, я слушал рассказы о кровопролитной войне, живо рисуя в своем детском воображении картины тех страшных боев.В День Победы дедушка одевал парадный мундир, я его пилотку со звездой, и мы отправлялись на военный парад. А вокруг такие же орденоносные дедушки и бабушки, окруженные толпой счастливых, смеющихся, беззаботных детей и взрослых, поздравляли друг друга, обнимались и плакали. Каждый на этом празднике старался подойти поближе к ветерану, подарить цветы, склонить голову в знак благодарности за святую победу. Я страшно гордился своим дедом.Профессия военного стала выбором и моего папы. Сразу после службы в армии он поступил в военное училище, и молодым лейтенантом уехал воевать в Афганистан. Он вернулся живим и здоровым, но с какой-то затаенной болью в мужественном взгляде серо-стальных глаз и плотно сжатых бледных губах. Он никогда и никому не рассказывал об этой войне, кроме своего отца, когда изредка они закрывались на кухне и говорили до утра. Повзрослев, я сам многое узнал об Афгане из документальных фильмов, интернета, прессы. И проникся к своему папе величайшей гордостью и, конечно же, глубочайшим уважением.Моя будущая профессия – офицер Вооруженных Сил. Почему мужчины становятся военными? Наверное, кто-то из-за всевозможных материальных благ и льгот. Но хочется верить, что многие наши парни испытывают чувство патриотизма. Они хотят быть полезными своей стране, стать ее опорой и защитой.Все мы знаем, что когда пограничник с собакой бежит в ночи в поисках диверсантов, он бережет неприкосновенность границ. Когда военный моряк стоит с биноклем на борту корабля или у перископа подводной лодки, он охраняет территориальные воды. Ну а когда солдат ПВО зорко следит за небом, он контролирует воздушное пространство страны. Каждый род войск выполняет определенную функцию, стараясь воспитать в своих рядах достойных, грамотных, ну а главное, отважных защитников Отечества.Мальчишка, вчерашний школьник или студент, уходит на службу, чтобы буквально через год вернуться окрепшим, повзрослевшим и возмужавшим гражданином своей Родины. Армейская школа дает осознание значимости каждого в отдельности для всеобщего блага.Почему я хочу стать военным? ответ очевиден. Профессия военного накладывает огромную ответственность на людей, сделавших данный выбор. Лично я хочу продолжить традицию своей семьи, стать грамотным профессионалом, защищать свою Родину, а значит всех своих близких и своих земляков, гордо нести звание кадрового офицера. Из целеустремленного курсанта я хочу вырасти в боевого командира. Быть для своих солдат не только наставником, но и другом, и старшим братом, и надежным товарищем. Хочу пройти по жизни уверенно и благородно, не посрамив боевой чести, наград и ранений своих героических ветеранов – деда и отца.