1)сравните центральный тянь-шань с северным тянь-шанем. a)определите высотное положение, высшие точки и различные для б)какие природные комплексы образуют осн. фон в центральном тянь-шане? в)какие из ландшафтных поясов занимает меньшую площадь? а какие большую? 2)перечислите реки центрального тянь-шаня. каков их режим? 3)почему в центральном тянь-шане отсутствуют культурные ландшафты?
1. В пустыне люди носят специальные головные уборы для изоляцми головы от воздействия солнца, благодаря верблюдам передвигаются по пустыне (верблюды требуют минимум влаги, там её не много). 2. В лесах люди хорошо ориентируются по направлениям севера и юга (по мхам), конечно, физ для рубки деревьев/дров, т.к нужен источник тепла. 3 в Тундре людям выгоднее всего заниматься охотой, т.к животный мир там не такой заброшенный как в пустыне, но растительный не отличается богатым разнообразием. В степях люди "переносят" (как и в тундре, но не всегда) специальные дома, для увеличения мобильности, дома служат защитой от сильного ветра, который там присутствует.
1. Поява етнографічних груп зумовлена історичними особливостями розвитку окремих територіальних груп конкретної народності чи нації, їх соціальним і політичним становищем, географічними умовами, заняттями, що позначається на культурі і побуті цих груп. Характерною особливістю Поділля, яка мала вплив на побут населення, було те, що Поділля з 15 ст. знаходилося на кордоні із татарами. Гуцули, бойки та лемки - групи українського етносу Карпатського регіону, поліщуки та литвини - Українського Полісся. Як ті, так і інші сформувалися в районах міжетнічного порубіжжя, на перетині розташування давніх племінних об'єднань, що цілком природно: адже будь-які етнічні утворення, як правило, зароджуються на перехресті різних культур та етнокультурних угрупувань.
2. Важливу роль у просвітницькій діяльності посідає відновлення історичної пам'яті про тривалі державницькі традиції Україні: Київська Русь, Литовсько-Руська держава, козацька держава, Гетьманщина, УНР, ЗУНР. Особливого значення набуває порівняльно-історичні відомості про переривання державності в інших європейських країнах, які на сьогодні являють собою потужні європейські нації. Толерантне ставлення до цінностей і переконань представників іншої культури, а також до регіональних та національно-мовних особливостей. Національно-патріотичне виховання є складовою загального виховного процесу підростаючого покоління, головною метою якого є набуття дітьми та молоддю соціального досвіду, готовності до виконання громадянських і конституційних обов'язків, успадкування духовних надбань українського народу, досягнення високої культури взаємин, формування особистісних рис громадянина Української держави. Виховання правової культури, поваги до Конституції України, законів України, державної символіки - Герба, Прапора, Гімну України та історичних святинь, демократичних цінностей;
Объяснение: