18.12.2020г. Тема: Равнины суши.
П.17 стр.60
Выполните задания:
Географический диктант.
1. Все неровности земной поверхности, называются …( )
2. Обширные участки земной поверхности, выше 500 метров, называются…( )
3. Горы, расположенные одна за другой в ряд, называются…( )
4. Большая группа горных хребтов, межгорных впадин и нагорий, называется…( )
5. Самое высокое место горы, называется… ( ).
6. Основание горы, холма, условная линия отделяющая горное сооружение от окружающей его равнины, называется…( ).
Изучение новой темы:
1.Что такое равнины?
2. Равнины бывают разными. Они различаются по рельефу (схему в тетрадь)
3. Равнины также различаются по абсолютным высотам.
Заполните таблицу: пункт 2 стр.61-62
Группа равнин Высота, м Каким цветом обозначают на карте Примеры равнин
4. Разнообразие рельефа равнин связано с действием внешних сил, прежде всего воды и ветра. Приведите примеры форм рельефа, которые образуются в результате действия внешних сил.
5. Итак, рельеф равнин подвергается изменению под действием внешних сил. Но, тем не менее, равнины играют огромную роль в жизни человека. Почему? Приведите примеры.
Найти на карте и выучить следующие равнины:
Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность.
На уроке вы познакомились с планом описания гор, а сегодня научитесь составлять описание равнин. Эти два плана схожи между собой.
План описания равнин
План Действия
Название, высота Назвать и найти на карте, определить, к какому типу равнин (по высоте) относится
Географическое положение:
а) на материке;
б) размеры;
в) относительно других объектов Определить:
а) на каком материке и в какой его части находится, между какими меридианами и параллелями;
б) в каком направлении протянулась, на сколько километров в длину и ширину (приблизительно);
в) как расположена относительно других объектов (соседних гор, морей, рек и др.)
Выполнить практическую работу в тетради. Составить описание равнины на выбор: Амазонская низменность, Среднесибирское плоскогорье.
ветер перегоняет облака с места на место, разносит воду по всей земле.
если бы не ветер, в сухие места не приходили бы тучи и облака. там не было бы дождей и снега. пересохли бы ручьи, реки, озёра и колодцы.
от дыхания людей, от пыли заводских труб ещё в древности человек научился строить лодки и корабли. они двигались медленно — при вёсел.
грести вёслами было тяжело. потом люди научились пользоваться ветром. на корабли стали ставить мачты с парусами. ветер надувал паруса и толкал корабли вперёд.
больше не знаю)
Базовые знания о климате человеку иметь представление о погоде, растительности и животном мире, окружающим его
Знание геологической истории Земли позволяет представить примерное время существования жизни на нашей планете, объяснить некоторые природные явления (землетрясения, извержения вулканов, цунами и т.д.)
Если подводить итог, то нужно сказать, что география - жизненно необходимый предмет для человека, ведь это не отдельная наука, а смесь всех наук в целом - история, биология, математика, логика, обществознание, экономика и т.д.