«Ассоциативный ряд», дайте название природного объекта или явление природы, анализируя ряд слов. ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ, ВОЛНА, СКОРОСТЬ, ОПАСНОСТЬ, РАЗРУШЕНИЯ
ГОРЫ, ВЫСОТА, УСТУП, ВОДА, ЗРЕЛИЩЕ
ОКЕАН, ГОРА, ЛЕД, КОРАБЛЬ, ОПАСНОСТЬ, ТИТАНИК
МОРЕ, СКОРОСТЬ, ТЕПЛО, ПОЧТА, ЖЮЛЬ ВЕРН
РАЗЛОМ, ГЛУБИНА, ЗАМКНУТОЕ, УНИКАЛЬНОЕ, РИФТ

Освоение математических методов работы на карте вызывает большие трудности у ребят, так как масштаб и координатную сеть на уроках математики изучают позже. Я предлагаю учителям географии использовать следующие правила.Правило учим на уроке. Отрабатываем, выполняя задание. Например: определите протяженность Африки вдоль меридиана 20° в.д. 111 км x  67 = 7437 км.Правило учим на уроке, отрабатываем, выполняя задание. Например: определите протяженность Индийского океана по параллели 30° ю.ш. 84 x 96,5 км = 8106 км.
Результат лучше округлить до сотен километров, так как измерения приблизительны. Получим в первом случае 7400 км, во втором 8100 км.

1. Америка более влажный материк, чем Африка
2. И Африка и Юж, Америка лежат в экваториальном, субэкваториальном, тропическом и субтропическом поясах, но в Африке пояса повторяются 2 раза
3. Часть Юж. Америки лежит в умеренном поясе
4. Америка менее жаркий материк
5. В Америке и Африке преобладают пасаты, но в Америке преобладают еще западные ветры
7.Осадки В Африке: в некоторых частях менее 100мм, а в некоторых более 1000мм
В Америке: более 1000мм
Итог: В Америке более разнообразный климат, чем в Африке