Главные исследования Тимирязева касались фотосинтеза. До него было известно, что на свету растения преобразуют углекислый газ и воду в органические вещества. Но как это происходит, ученые не понимали. Чтобы наконец-то разобраться в процессе, Тимирязев направлял на растения свет, пропущенный через цветные жидкости. Он установил, что красные и синие лучи поглощаются лучше желтых, и от этого зависит интенсивность разложения углекислоты. Но главное — именно Тимирязев понял, что свет усваивается благодаря зернам хлорофилла, которые придают растениям зеленую окраску.Тимирязев первым высказал мнение, что хлорофилл не только физически, но и химически участвует в фотосинтезе, предвосхитив современные представления. Своими опытами он доказал, что закон сохранения энергии полностью распространяется также и на процесс фотосинтеза, хотя большинство исследователей того времени это отрицало.
Световое насыщение.
В другой серии опытов Тимирязев открыл явление светового насыщения. До него считалось, что главная характеристика света — яркость, но эксперименты Тимирязева опровергли эту догадку. Оказывается, с увеличением яркости растения действительно потребляют все больше углекислоты, но только до какого-то предела. После этого повышать яркость бесполезно, а иногда вредно: из-за слишком интенсивного света сверх меры испаряется влага. Кроме прочего, открытие Тимирязева означало, что в условиях нашего климата даже половины полуденного освещения вполне достаточно для нужд растения.
Изучение фотосинтеза привело Тимирязева к выводу о "космической роли растений". Именно так озаглавил он лекцию, которую прочитал в 1903 году в Лондонском королевском обществе.
Дарвинизм
Тимирязев настойчиво пропагандировал дарвинизм, защищая его от нападок и искажений. Учение Дарвина он считал крупнейшим достижением науки XIX века. Глубокий анализ Тимирязева, четкое и подробное разъяснение основных положений в наибольшей степени широкому распространению этой теории в научных кругах России и ее дальнейшему развитию в трудах Северцова, Шмальгаузена, Тимофеева-Ресовского и других русских эволюционистов.
Минеральные удобрения
Еще в 1867 году, вскоре после окончания университета, Тимирязев под руководством Дмитрия Менделеева первым в России провел опыты, чтобы выяснить, как минеральные удобрения влияют на урожай. Для дальнейших исследований в этой области в 1872 году он построил в Петровской земледельческой академии "вегетационный домик" с сосудами, наполненными искусственной почвой. Это была первая в России и третья в мире научно оснащенная теплица. В 1896 году Тимирязев организовал на Всероссийской выставке в Нижнем Новгороде показательную опытную станцию с таким же "вегетационным домиком".
Научные знания.
Тимирязев всячески распространению научных знаний. Он написал более 100 книг и статей, где понятным языком рассказывал о воздействии света на растения и повышения урожайности, об истории развития естествознания и открытиях крупнейших европейских ученых. Он писал: "С первых шагов своей умственной деятельности я поставил себе две параллельные задачи: работать для науки и писать для народа, т.е. популярно".
1 Чёрное море считается тёплым,но почему северо-западная часть его покрывается в отдельные зимы льдом? На Чёрном море климат в основном континентальный,а циклоны с Атлантики приносят сюда плохую погоду,из-за чего море может покрыться льдом.
2.Почему солёность Чёрного и Азовского морей ниже океанической и отличается между самими морями? Потому что это внутренние моря,в них впадает много полноводных рек.Солёность морей отличается из-за размеров и глубины морей,а также из-за затруднённого водообмена между морями.
3.Чем обусловлено различие глубин Чёрного и Азовского морей? Азовское море образовалось из части Чёрного моря после поднятия Крымских гор.
4.Чем можно объснить бедность видового состава животного мира Черного моря? Низкая солёность воды и присутствие сероводорода на глубине свыше 150 метров.
5.Почему Азовское море теряет своё рыбопродуктивное значение? Это постройка водохранилищ на реках,впадающих в Азовское море,повышение солёности,разрушение речных лиманов,усиление загрязнения моря,попадание в море гребневиков,которые уничтожают планктон.
Разгадка фотосинтеза.
Главные исследования Тимирязева касались фотосинтеза. До него было известно, что на свету растения преобразуют углекислый газ и воду в органические вещества. Но как это происходит, ученые не понимали. Чтобы наконец-то разобраться в процессе, Тимирязев направлял на растения свет, пропущенный через цветные жидкости. Он установил, что красные и синие лучи поглощаются лучше желтых, и от этого зависит интенсивность разложения углекислоты. Но главное — именно Тимирязев понял, что свет усваивается благодаря зернам хлорофилла, которые придают растениям зеленую окраску.Тимирязев первым высказал мнение, что хлорофилл не только физически, но и химически участвует в фотосинтезе, предвосхитив современные представления. Своими опытами он доказал, что закон сохранения энергии полностью распространяется также и на процесс фотосинтеза, хотя большинство исследователей того времени это отрицало.
Световое насыщение.
В другой серии опытов Тимирязев открыл явление светового насыщения. До него считалось, что главная характеристика света — яркость, но эксперименты Тимирязева опровергли эту догадку. Оказывается, с увеличением яркости растения действительно потребляют все больше углекислоты, но только до какого-то предела. После этого повышать яркость бесполезно, а иногда вредно: из-за слишком интенсивного света сверх меры испаряется влага. Кроме прочего, открытие Тимирязева означало, что в условиях нашего климата даже половины полуденного освещения вполне достаточно для нужд растения.
Изучение фотосинтеза привело Тимирязева к выводу о "космической роли растений". Именно так озаглавил он лекцию, которую прочитал в 1903 году в Лондонском королевском обществе.
Дарвинизм
Тимирязев настойчиво пропагандировал дарвинизм, защищая его от нападок и искажений. Учение Дарвина он считал крупнейшим достижением науки XIX века. Глубокий анализ Тимирязева, четкое и подробное разъяснение основных положений в наибольшей степени широкому распространению этой теории в научных кругах России и ее дальнейшему развитию в трудах Северцова, Шмальгаузена, Тимофеева-Ресовского и других русских эволюционистов.
Минеральные удобрения
Еще в 1867 году, вскоре после окончания университета, Тимирязев под руководством Дмитрия Менделеева первым в России провел опыты, чтобы выяснить, как минеральные удобрения влияют на урожай. Для дальнейших исследований в этой области в 1872 году он построил в Петровской земледельческой академии "вегетационный домик" с сосудами, наполненными искусственной почвой. Это была первая в России и третья в мире научно оснащенная теплица. В 1896 году Тимирязев организовал на Всероссийской выставке в Нижнем Новгороде показательную опытную станцию с таким же "вегетационным домиком".
Научные знания.
Тимирязев всячески распространению научных знаний. Он написал более 100 книг и статей, где понятным языком рассказывал о воздействии света на растения и повышения урожайности, об истории развития естествознания и открытиях крупнейших европейских ученых. Он писал: "С первых шагов своей умственной деятельности я поставил себе две параллельные задачи: работать для науки и писать для народа, т.е. популярно".
Источник: https://nauka.tass.ru/nauka/5256327
1 Чёрное море считается тёплым,но почему северо-западная часть его покрывается в отдельные зимы льдом? На Чёрном море климат в основном континентальный,а циклоны с Атлантики приносят сюда плохую погоду,из-за чего море может покрыться льдом.
2.Почему солёность Чёрного и Азовского морей ниже океанической и отличается между самими морями? Потому что это внутренние моря,в них впадает много полноводных рек.Солёность морей отличается из-за размеров и глубины морей,а также из-за затруднённого водообмена между морями.
3.Чем обусловлено различие глубин Чёрного и Азовского морей? Азовское море образовалось из части Чёрного моря после поднятия Крымских гор.
4.Чем можно объснить бедность видового состава животного мира Черного моря? Низкая солёность воды и присутствие сероводорода на глубине свыше 150 метров.
5.Почему Азовское море теряет своё рыбопродуктивное значение? Это постройка водохранилищ на реках,впадающих в Азовское море,повышение солёности,разрушение речных лиманов,усиление загрязнения моря,попадание в море гребневиков,которые уничтожают планктон.