Дослідження «Здійснення уявної подорожі уздовж 50-ї паралелі: складання карти маршруту з позначенням країн, природних об’єктів та природних комплексів»
Дослідження при вивченні теми «Євразія». Даємо, як закріплення матеріалу.
Тема дослідження: Здійснення уявної подорожі уздовж 50-ї паралелі: складання карти маршруту з позначенням країн, природних об’єктів та природних комплексів.
Мета:
- розпізнавати природні комплекси та країни ;
- визначати природні закономірності їх поширення;
- формувати картографічну компетентність учнів
Учень буде:
знати – закономірності розміщення природних зон Євразії
розуміти – причини різноманіття природи
вміти – позначати на контурних картах географічні об’єкти та маршрути; аналізувати інформацію.
1. Чи знаєш ти …
- де знаходяться «Цибулеві гори» та «Золоті гори»;
- яке озеро є найдревнішим у світі;
- що у світі є унікальні природні мости – карстовий і пташиний;
що у природі є двохповерхове озеро, розділене посередині річкою.
2. За картою «Природні зони Євразії» визначте як змінюються природні зони по 50-й паралелі. Назвіть їх.
3. Впізнай за картинками природну зону. Знайди її розміщення на території Євразії. Чи перетинаються ці природні зони 50-ю паралеллю? (Картинки природної зони додаються)
4. Робота з контурною картою.
Позначити на контурній карті природні зони по 50-ій паралелі.
5. Впізнайте країни за контурами, запропонованими на малюнку. (Малюнки контурів країн додаються) Позначте ті, які перетинаються 50-ю паралеллю. (на контурній карті)
6. «Творча лабораторія»
Знайдіть за до додаткових джерел інформації унікальні природні об’єкти, які наявні у позначених вами країнах. Представити їх за до презентації, слайд-шоу, есе та ін.
7. Закріпіть свої знання:
https://learningapps.org/view4912288
8. Який природний об’єкт вам запам’ятався найбільше?
- Який природний об’єкт Євразії ви б хотіли відвідати і чому?
Большие достижения в естественных науках совершил В.И. Вернадский. У него есть множество работ, и он стал основателем биогеохимии – нового научного направления. В его основе лежит учение о биосфере, которое основывается на роли живого вещества в геологических процессах. На сегодняшний день существует несколько понятий биосферы, основным среди которых считается следующее: биосфера – это среда существования всех живых организмов. Область охватывает большую часть атмосферы и заканчивается в начале озонового слоя. Также в биосферу входит вся гидросфера и некоторая часть литосферы. В переводе с греческого слово означает «шар» и именно в пределах этого пространства обитают все живые организмы.
Учение В.И. Вернадского о биосфере представляет собой обобщение естественнонаучных знаний, оно вобрало в себя эволюционные взгляды Ч. Дарвина, периодический закон Д.И. Менделеева, теорию единства и времени А. Энштейна, идеи о неразрывной связи живой и неживой природы многих отечественных и зарубежных ученых.
В работах В.И. Вернадского рассматриваются компоненты биосферы, ее границы, функции живого вещества, эволюция биосферы.
Структура биосферы. В биосфере можно выделить следующие основные компоненты: живое вещество, косное (неживое) вещество, неживое биогенное вещество, биокосное вещество.
Живым веществом В.И. Вернадский назвал совокупность живых организмов, населяющих нашу планету. Это главная сила, преобразующая поверхность планеты, основа формирования и существования самой биосферы. Во все геологические эпохи живое вещество, преобразуя и аккумулируя солнечную энергию, влияло на химический состав земной коры, было мощной геохимической силой, формирующей лик Земли.
Итак, биосфера – совокупность всех живых организмов вместе со средой обитания. Среда обитания включает воду, нижнюю часть атмосферы и верхнюю часть земной коры. Живые и неживые вещества биосферы находятся в непрерывном взаимодействии и единстве, образуя целостную систему.
И отметь меня лучшим ответом