Учні виконують роботу на контурній карті: підписують одним кольором назви основних форм рельєфу, іншим — назви тектонічних структур, які їм відповідають. Для прискорення виконання завдання можна організувати проведення цієї роботи у вигляді «ланцюжка знань»: один учень називає форму рельєфу, відповідну їй тектонічну структуру, показує їх на настінних картах, а решта учнів підписують їх у своїх робочих контурних картах, потім до дошки виходить другий учень і т. д.
Учні виконують роботу на контурній карті: підписують одним кольором назви основних форм рельєфу, іншим — назви тектонічних структур, які їм відповідають. Для прискорення виконання завдання можна організувати проведення цієї роботи у вигляді «ланцюжка знань»: один учень називає форму рельєфу, відповідну їй тектонічну структуру, показує їх на настінних картах, а решта учнів підписують їх у своїх робочих контурних картах, потім до дошки виходить другий учень і т. д.
Зразок ланцюжка
Поліська низовина — Волино-Подільська плита;
Придніпровська низовина — Дніпровсько-Донецька западина;
Причорноморська низовина — Причорноморська западина;
Донецька височина — Донецька складчаста область;
Приазовська височина — Український щит;
Придніпровська височина — Український щит;
Подільська височина — Вольно-Подільська плита;
гори Карпати — Карпатська складчаста область, Закарпатський прогин, Передкарпатський прогин;
гори Кримські — Кримська складчаста область.