Ґрунти і земельні ресурси. Рослинний і тваринний світ України
1. Основними типами ґрунтів зони мішаних лісів України є:
а) дерново - підзолисті; б) болотні; в) сірі лісові; г) чорноземи.
2. У степової зони України переважають грунти:
а) чорноземи типові; б) чорноземи звичайні;
в) чорноземи південні; г) каштанові.
3. Найбільшою наземною дикою твариною на теренах України є:
а) лось б) зубр в) ведмідь бурий г) олень звичайний
4. Рослини, які залишилися від давніх геологічних епох, називаються:
а) ендеміками; б) реліктами; в) культурними; г) дикорослими.
5. Найбільшою наземною дикою твариною на теренах України є:
а) лось б) зубр в) ведмідь бурий г) олень звичайний
6. Типовими представниками листяних порід зони мішаних лісів України є:
а) дуб; б) тополя; в) смерека; г) акація; д) вільха; е) береза.
7. Типовими представниками тваринного світу степу України є:
а) білки; б) польові миші; в) ондатри; г) ховрахи.
8. Види живих організмів, що зустрічаються тільки у певній місцевості, називають:
а) ендеміками б) космополітами в) рептиліями г) ефемерами.
9. Місцем постійного проживання бурого ведмедя є:
а) Карпати; б) Крим; в) Донбас; г) Волинь.
10. Із рослинних угрупувань, характерних для території України, найменше
збереглися природні: а) болота б) ліси в) луки г) степи.
11. Знайдіть відповідність між типом ґрунту та рослинним угрупуванням, що є
ґрунтотворним чинником для кожного типу:
1. сірі лісові А. діброви
2. чорноземи типові Б. соснові бори
3. каштанові В. лучні степи
4. дерново-підзолисті Г. мішані дубово-соснові ліси
Д. типчаково-полинові степи
12. Установіть відповідність між видами ґрунтів окремих регіонів України і
домінуючими процесами, що спричиняють їхню деградацію:
1. дерново-підзолисті ґрунти Полісся А. вторинне засолення
2. чорноземи Донеччини Б. утворення ярів
3. сірі лісові ґрунти Поділля В. насипання териконів
4. каштанові ґрунти Таврії Г. радіаційне забруднення
Д. заболочення
13. Установіть відповідність між типами рослинності та ґрунтами, які під ними
сформувалися:
1. хвойні та широколистіі ліси А. бузоземи
2. справжні степи Б. південні та звичайні чорноземи
3. Карпатські гірські ліси В. опідзолені та типові чорноземи
4. широколисті ліси Г. дерново-підзолисті
Д. сіріі лісові
Объяснение:
8.а) теплые течения: Северное пассатное; Гольфстрим; Куросио
холодные течения: Бенгальское; Лабрадо́рское; Сомалийское
в)1-самое холодное течение Западных Ветров, называемое также Антарктическим циркумполярным (от лат. cirkum - вокруг) .
2-самое теплое: Гольфстри́м (от англ. gulf stream — течение из залива) — тёплое морское течение в Атлантическом океане.
с) Основной причиной образования является ветер (общая циркуляция атмосферы). На движение воды влияет перепад температуры. Разность плотности воды.
запиши число, в котором 356 единиц класса тысяч.
2.запиши число, в котором 300 единиц i класса.
3.запиши число, в котором 125 единиц iiкласса и 50 единиц iкласса.
4.запиши число, в котором 50 единиц iiкласса и столько же единиц i класса.
5.запиши, между какими числами находится число 100 000.
6.увеличь число 9 009 на 1.
7.уменьши число 7 000 на 1.
8.к 400 000 прибавьте 60.
9.от 17 350 отнимите 300.
10.разделите 30 000 на 100.
Запиши число, в котором 356 единиц класса тысяч.
2.Запиши число, в котором 300 единиц I класса.
3.Запиши число, в котором 125 единиц IIкласса и 50 единиц Iкласса.
4.Запиши число, в котором 50 единиц IIкласса и столько же единиц I класса.
5.Запиши, между какими числами находится число 100 000.
6.Увеличь число 9 009 на 1.
7.Уменьши число 7 000 на 1.
8.К 400 000 прибавьте 60.
9.От 17 350 отнимите 300.
10.Разделите 30 000 на 100.
Запиши число, в котором 356 единиц класса тысяч.
2.Запиши число, в котором 300 единиц I класса.
3.Запиши число, в котором 125 единиц IIкласса и 50 единиц Iкласса.
4.Запиши число, в котором 50 единиц IIкласса и столько же единиц I класса.
5.Запиши, между какими числами находится число 100 000.
6.Увеличь число 9 009 на 1.
7.Уменьши число 7 000 на 1.
8.К 400 000 прибавьте 60.
9.От 17 350 отнимите 300.
10.Разделите 30 000 на 100.
Запиши число, в котором 356 единиц класса тысяч.
2.Запиши число, в котором 300 единиц I класса.
3.Запиши число, в котором 125 единиц IIкласса и 50 единиц Iкласса.
4.Запиши число, в котором 50 единиц IIкласса и столько же единиц I класса.
5.Запиши, между какими числами находится число 100 000.
6.Увеличь число 9 009 на 1.
7.Уменьши число 7 000 на 1.
8.К 400 000 прибавьте 60.
9.От 17 350 отнимите 300.
10.Разделите 30 000 на 100.
Запиши число, в котором 356 единиц класса тысяч.
2.Запиши число, в котором 300 единиц I класса.
3.Запиши число, в котором 125 единиц IIкласса и 50 единиц Iкласса.
4.Запиши число, в котором 50 единиц IIкласса и столько же единиц I класса.
5.Запиши, между какими числами находится число 100 000.
6.Увеличь число 9 009 на 1.
7.Уменьши число 7 000 на 1.
8.К 400 000 прибавьте 60.
9.От 17 350 отнимите 300.
10.Разделите 30 000 на 100.
Запиши число, в котором 356 единиц класса тысяч.
2.Запиши число, в котором 300 единиц I класса.
3.Запиши число, в котором 125 единиц IIкласса и 50 единиц Iкласса.
4.Запиши число, в котором 50 единиц IIкласса и столько же единиц I класса.
5.Запиши, между какими числами находится число 100 000.
6.Увеличь число 9 009 на 1.
7.Уменьши число 7 000 на 1.
8.К 400 000 прибавьте 60.
9.От 17 350 отнимите 300.
10.Разделите 30 000 на 100.
Запиши число, в котором 356 единиц класса тысяч.
2.Запиши число, в котором 300 единиц I класса.
3.Запиши число, в котором 125 единиц IIкласса и 50 единиц Iкласса.
4.Запиши число, в котором 50 единиц IIкласса и столько же единиц I класса.
5.Запиши, между какими числами находится число 100 000.
6.Увеличь число 9 009 на 1.
7.Уменьши число 7 000 на 1.
8.К 400 000 прибавьте 60.
9.От 17 350 отнимите 300.
10.Разделите 30 000 на 100.
Запиши число, в котором 356 единиц класса тысяч.
2.Запиши число, в котором 300 единиц I класса.
3.Запиши число, в котором 125 единиц IIкласса и 50 единиц Iкласса.
4.Запиши число, в котором 50 единиц IIкласса и столько же единиц I класса.
5.Запиши, между какими числами находится число 100 000.
6.Увеличь число 9 009 на 1.
7.Уменьши число 7 000 на 1.
8.К 400 000 прибавьте 60.
9.От 17 350 отнимите 300.
10.Разделите 30 000 на 100.
Нажмите на фрагмент, чтобы вставить его в текстовое поле.Знакомьтесь с клавиатурой Gboard! Здесь будет сохраняться текст, который вы копируете.Нажмите на фрагмент, чтобы вставить его в текстовое поле.Чтобы закрепить фрагмент, нажмите на него и удерживайте. Незакрепленные объекты будут удалены через час.Чтобы закреплять, добавлять или удалять фрагменты, используйте значок редактирования.Чтобы закрепить фрагмент, нажмите на него и удерживайте. Незакрепленные объекты будут удалены через час.Нажмите на фрагмент, чтобы вставить его в текстовое поле.Чтобы закреплять, добавлять или удалять фрагменты, используйте значок редактирования.