В какой части Беларуси находится неман; Характеризуем исток и его местоположение ;
Характеризуем устье и его местоположение;
Определяем общее направление течения ;
Характеризуем длину реки неман малая, средняя, крупная;
Описываем особенности речной долины неман наличие и ширина поймы, терассы, коренных берегов ;
Определяем характер течения реки горная или равнинная, устанавливаем зависимость характера течения от формы рельефа ;
К бассейну какой реки неман озера, моря, океана относятся ;
Определяем притоки правые, левые;
Источники питания реки неман;
Характеризуем режим реки :как изменится водность реки по сезона года ;
Как используется человеком какие объекты находятся в речной долине, как испозуется в хозяйственной деятельности, есть ли источники загрязнения, проводятся мероприятия по охране;
Отличные особенности, интересные факты, достопримечательности ;
1. Откройте атлас и на страницах, посвященных Африке, найдите карты, показывающие распределение полезных ископаемых на этом континенте.
2. Изучите карты и определите, какие полезные ископаемые присутствуют в каждой стране Африки. Запишите их названия в первый столбец таблицы.
3. Затем, обратитесь к приложению "Таблица 3-5" и найдите информацию о количестве и качестве полезных ископаемых в каждой стране Африки. Запишите эту информацию во второй столбец таблицы.
4. Продолжайте заполнять таблицу, перемещаясь из страны в страну, следуя порядку, указанному на карте и в приложении.
5. Когда вы закончите заполнять таблицу, проведите классификацию стран по степени их богатства полезными ископаемыми. Для этого можно использовать такие показатели, как общее количество ископаемых в каждой стране или качество их запасов (например, наличие больших месторождений или уникальных видов полезных ископаемых).
6. Передайте информацию о классификации в таблицу, указав в третьем столбце классификацию каждой страны в соответствии с вашими результатами.
7. Наконец, пройдитесь по таблице и обоснуйте или поясните свою классификацию для каждой страны. Можно упомянуть факторы, такие как общие объемы производства или экспорта полезных ископаемых, уровень промышленного развития, влияния на мировой рынок и т. д.
Пример таблицы последующей формы:
| Страна | Ископаемые | Классификация |
|--------------|------------------------|---------------|
| ЮАР | Алмазы, золото, уголь | Богатая |
| Нигерия | Нефть, газ | Средняя |
| Республика Конго | Медь, кольтан, нефть | Богатая |
| Замбия | Медь | Средняя |
| Мавритания | Железо, золото | Средняя |
| Кения | Камень и песок | Небогатая |
Такой подход позволит структурировать информацию о богатстве полезными ископаемыми в странах Африки и обеспечит понимание школьником процесса классификации.
Центр науки - это город или регион, который особенно активно развивает исследования и научные открытия. Он обычно имеет высокий уровень научных учреждений и университетов, где проводятся исследования в различных областях науки.
Давайте рассмотрим каждый из перечисленных городов и оценим, являются ли они центрами науки:
1. Санкт-Петербург: Санкт-Петербург является одним из крупнейших научных центров России. Здесь расположены такие учреждения, как Петербургский научный центр Российской академии наук и Санкт-Петербургский государственный университет. Эти учреждения активно занимаются научными исследованиями, делая город одним из ведущих научных центров страны. Санкт-Петербург можно считать центром науки.
2. Казань: Казань также является значительным научным центром. В городе располагаются Казанский федеральный университет и Институт физики РАН. Оба учреждения известны своими научными исследованиями и имеют высокообразованных специалистов в различных научных областях. Казань может быть удостоена статуса центра науки.
3. Магадан: Магадан, хотя и является крупным городом, не является научным центром. У него отсутствуют крупные научные учреждения или университеты, которые активно занимаются научными исследованиями.
4. Новосибирск: Новосибирск - это научная столица России. Город известен своим научным центром академгородком, где располагаются многие государственные академии наук, институты и университеты. В академгородке проводятся исследования в различных областях науки, таких как физика, химия, биология и математика. Новосибирск является ярким примером центра науки.
5. Тюмень: Тюмень не является известным научным центром. В городе отсутствуют значительные научные учреждения или университеты, которые активно занимаются научными исследованиями.
6. Ставрополь: Ставрополь также не считается научным центром. Здесь отсутствуют крупные научные учреждения или университеты, которые активно занимаются научными исследованиями.
Итак, из перечисленных городов, только Санкт-Петербург, Казань и Новосибирск можно считать центрами науки. Эти города имеют крупные научные учреждения и университеты, которые активно занимаются научными исследованиями в различных областях науки. Остальные города не выполняют требования для статуса центра науки.