Влияние климата на сельское хозяйство также уникально. Одним культурам нужно больше тепла, другим больше влаги, третьим больше света. Климатические условия в северных и центральных районах республики позволяют заниматься земледелием, в южных районах развито орошаемое земледелие. Но климатические условия не всегда благоприятны для хозяйственной деятельности человека. К неблагоприятным и даже вредным атмосферным явлениям можно отнести засуху, засуху, заморозки, гололед, пыльные бури. (a) напишите позитивную сторону климата для сельского хозяйства. [
(b) определите, в каких регионах Казахстана встречаются благоприятные климатические условия, которые вы определили. (c) назовите неблагоприятное атмосферное явление, которое часто встречается в вашем регионе.
(d) оцените влияние этого явления на хозяйство. [

Гидросфера-это поверхность планеты, занятая океанами, морями, озёрами, реками.  2) по идее, это реки, озера, моря, океаны. но все это есть и на политической карте. на карте обозначены донные впадины, разломы, хребты, но это скорее элементы литосферы.  4) ледники в горах, подземные воды (если это не специальная карта по гидрологии) , атмосферную воду ( облачность) , почвенную воду, осадки.  впрочем, и для всего перечисленного есть специальные карты! : -)  а вот на карте эти части гидросферы не указываются.

Развитие и размещение рекреационных ресурсов определяется сложным сочетанием природно-климатических, эколого- и организационных факторов, которые носят преимущественно региональный характер. приморский край располагает разнообразными рекреационными ресурсами, которые представлены уникальными лесными массивами, исключительными природными комплексами прибрежно-морских территорий, минеральными источниками и лечебными грязями, многочисленными памятниками природы, и материальной культуры, живописными ландшафтами, разнообразными животных и промысловых рыб и т.д. использование рекреационных ресурсов многообразно и зависит от потребностей общества в отдыхе. в настоящее время рекреация признана стратегическим направлением социально- развития края, а рекреационные ресурсы являются важнейшим резервом развития края. в то же время, нерегулируемое туристско-рекреационное освоение природных территорий приводит к значительным изменениям в природных экосистемах и трансформации природных ландшафтов. данная дисциплина направлена на формирование у студентов комплексного представления о рекреационных ресурсах и формах их освоения. дисциплина призвана экологам корректно подходить к анализу и оценке рекреационных ресурсов и их потенциала, а также грамотно организовывать рекреационную деятельность на территории. роль и место дисциплины в структуре учебного плана (междисциплинарные связи). дисциплина «рекреационные ресурсы» направлена на ознакомление студентов с основными понятиями, терминами, изучения и описания рекреационных ресурсов, их группами, типами и оценки. изучение данного курса тесно связано с дисциплинами «общая экология», «прикладная экология», «учение о биосфере и устойчивое развитие человечества», «основы заповедного дела» и ряда других. источник: