Выберите закономерность географической оболочки (целостность, ритмичность, зональность, круговорот веществ) для каждого примера и
подпишите.
1.Спячка медведей
2.Изменение русла рек, приводит к эрозии почвы
3.Превращение осадочной породы в
метаморфическую
4.Растительность и животный мир на экваторе и в полярных широтах
различны​

библиотека
материалов ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ

8 класс, А,Б. Урок №8. Тема: Изображение Донецкой области на географических картах. Картографические проекции. Искажения на картах.

Цель урока: Ознакомиться со способами изображения земной поверхности.

Обобщить знания о плане и карте. Сформировать знания о картографической проекции, искажениях на карте. Продолжить формирование умений работать с картой.

Тип урока: усвоение новых знаний

Ход урока

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний.

- Назовите источники географической информации (письменные, вещественные, изобразительные и устные)

- Сравните карту и план местности, найдите общие и отличительные черты.

- Вспомните, какие виды географических карт вы знаете?

- Какова роль географической карты в жизни человека?

Задача 6. Компания из 7 человек шла в гости и встретила человека, который им не понравился, и один из их компании зарезал его. Какую ответственность будут нести члены этой компании? Задача 7. Человек, проходя мимо изгороди, увидел мертвого человека, снял с него золотое украшение и тут же был уличен в этом. Может ли он быть привлечен к ответственности? Задача 8. Свободный человек ехал ночью с работы, и его ограбили. Какое наказание понесет вор? Задача 9. Королевский раб похитил свободную женщину. Повинен ли он или нет? Задача 10. Человек увел у свободного человека жену, а потом еще и убил его. Какое наказание полагается за это деяние? Задача 11. У Мориса украли упряжную лошадь. В процессе расследования преступления вора нашли. Какое наказание по «Салической правде» понесет преступник?