За до карт шкільного географічного атласу порівняйте населення, природні умови та ресурси двох економічно розвинених невеликих країн Європи (Норвегія і Нідерланди) ( ) 2.Користуючись економічною картою Європи атлас ст. 8 – 9, з’ясуйте галузеву спеціалізацію кожної країни. Результати оформість у вигляді ОІС, таблиці, діаграми власного зразка. ( )
3.З’ясуйте подібні та відміні галузі виробництва. Які чинники вплинулина розвиток цих виробництв, приведіть конкретні приклади. Результат оформіть у вигляді порівняльної таблиці власного зразкаю ( )
4.Проведіть дослідження чи існує відновлювальна електоренергетика в цих країнах. ( )
5.Результат оформіть у паперовому варіанті сфотографуйте та завантажте на навчальну платформу.
ответ:Нудь-надоедливое, тоскливое
Сарана-лесное растение
Швырок-короткие дрова для топки печи
Брусница – то же, что и брусника.
Брусничник – место, поросшее брусникой.
Догляд - Наблюдение, присмотр.
Жиган - Озорник, мошенник, пройдоха.
Катанки - Зимние тёплые сапоги, изготовленные валянием , свалянные из шерсти. Валенки.
Куть –это задний женский угол в избе, место перед печкой
Лампасейки - леденцы
Лешак - Человекообразное существо, живущее в лесу и враждебное по отношению к человеку; дух леса, леший
Молодица -Молодая крестьянская замужняя женщина.
Припечек -Место перед устьем русской печи; шесток.
Снедь - Пища, еда
Талинка-Палка, хворостинка из талины.
Туесок - Коробка из бересты, обычно круглая.
Рассматривая вопрос о роли диалектизмов в творчестве В.П.Астафьева, нужно помнить, что детство и юность писателя в далекой сибирской деревне, а значит, сам он говорил на одном из диалектов северного наречия.
В.П.Астафьев, изображая жизнь деревни своего детства, использует слова и устойчивые словосочетания народного говора, распространенного в данной местности. Как носитель традиции предстает он перед нами и в стилизации диалектной речи. Стремления к фотографической передаче ее особенностей мы не видим. Виктор Петрович отбирает одну-две черты, которые характеризуют речь в целом. Часто выделяемые слова несут в тексте особую смысловую нагрузку.
Диалектные слова вводятся автором для характеристики речи персонажа. Они указывают на сибирское «происхождение» героев, частично – на их необразованность, незнание норм грамотной литературной речи.
Объяснение:удачи в учёбе
Суммарная солнечная радиация ( Q ) представляет собой совокупность прямой солнечной радиации, поступающей непосредственно от солнца, и рассеянной радиации (лучистой энергии, рассеянной облаками и самой атмосферой).
Суммарная радиация при безоблачном небе (возможная радиация) зависит от широты места, высоты солнца, характера подстилающей поверхности и прозрачности атмосферы, т.е. от содержания в ней аэрозолей и водяного пара. Увеличение содержания аэрозолей приводит к снижению прямой радиации и увеличению рассеянной. Последнее происходит также при увеличении альбедо подстилающей поверхности. Доля рассеянной радиации в суммарной при безоблачном небе составляет 20–25 %.