1. Чотирнадцятискладовими є рядки пісні
А «Гомін, гомін по діброві» Б «Ой на горі та женці жнуть»
В «Ой у степу криниченька» Г «Дозвілля молоді»

2. За формою «Заповіт» Т. Шевченка є
А монолог Б діалог В полілог Г промова

3. Каменяр («Захар Беркут» І. Франка) пише: «…ішов поздовж руської землі, розпускаючи широко свої загони і бродячи по коліна в крові». Про кого йдеться?
А Тугара Б Чінгісхана В Батия Г Пету

4. Павлусь (А. Чайковський «За сестрою») сподобався Девлет-гірею тому, що
А володів зброєю Б майстерно їхав на коні
В знав татарську мову Г добре бився шаблею

5. У якому сюжетному елементі твору М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять…» уміщено рядки: «Ми з Любою підіймаємо голови до неба, до святково білих хмар і бачимо, як прямо з них вилітають лебеді і натрушують на хати, на землю і в душу свою лебедину пісню»
А експозиції Б зав’язці В кульмінації Г розв’язці

6. У рядку Ліни Костенко «Людина хоча і не літає та […] має...» на місці пропуску має бути слово
А ґрунт Б мрії В серце Г крила

Середній рівень ( по 1 б.)

7. Розгляньте малюнок(ведмідь). Із таким розлюченим звіром боролася у творі І.Франка «Захар Беркут» дівчина на ім’я
А Оксана
Б Марія
В Катерина
Г Мирослава

8. Твір «Гуси-лебеді летять…» М. Стельмах присвятив
А своїм батькам Б всім дітям В допитливим і кмітливим Г дітям-семикласникам
9. Із якою метою Климко із твору «Климко» Григора Тютюнника вирушає до Слов’янська?
А знайти тітку Марину Б здобути солі
В поступити до училища Г провідати своїх рідних

Достатній рівень ( по 1 б.)

10. Установіть відповідність між цитатою та назвою твору, автором
1. «Мені так любо, любо стало…»
А «Тополя» Т. Шевченко

2. «По діброві вітер виє, // Гуляє по полю…»
Б «Катерина» Т. Шевченко

3. «Серед степу широкого // На Вкраїні милій…»
В «Заповіт» Т. Шевченко

4. «Нехай живе між ними тота пам’ять серед грядущих злиднів, так, як іскра не гасне в попелі..»
Г «Мені тринадцятий минало» Т. Шевченко

Д «Захар Беркут» І. Франко

11. Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами (виділений фрагмент)
1. епітет
А «Дідусева наука стала йому в пригоді…»

2. метафора
Б «Звечора миші лоскотали Климка, гасаючи йому по руках і ногах, пищали раденько…»

3. епітет, метафора
В «Та листяна зграя стовпом стала у під небесся, вище й вище, а там здрібніла, розсипалася і зникла геть з очей…»

4. звертання
Г «І одної з таких ночей не повернувся на станцію дядьків Кирилів ФД…»

Д «Хіба ж, тату, так її нещасну, залишимо без Установіть відповідність між автором та його твором
1. Ліна Костенко
А «Гер переможений»

2. Василь Симоненко
Б «Гей, нові Колумби й Магеллани!»

3. Олекса Стороженко
В «Скарб»

4.Любов Пономаренко
Г «Крила»

Д «Мишка»

Високий рівень ( 3 б.)
Напишіть роздум (10-12 речень) за казкою «Мишка» Б. Лепкого тему:
«Істинні та фальшиві цінності в житті людини». Наведіть приклад із твору.
Дайте ответ хоть на один

Факторы (движущие силы) эволюции

Наследственная изменчивость

Мутации и комбинации создают наследственное разнообразие (генетическую неоднородность популяции), поставляют материал для естественного отбора. Чем сильнее идёт мутационный процесс, тем больше эффективность естественного отбора.

Случайное (ненаправленное) сохранение признаков

Популяционные волны – периодические колебания численности популяции. Например: численность зайцев непостоянна, каждые 4 года их становится очень много, затем следует спад численности. Значение: во время спада происходит дрейф генов.

Дрейф генов: если популяция очень маленькая (из-за катастрофы, болезни, спада поп-волны), то признаки сохраняются или исчезают независимо от их полезности, случайно.

Борьба за существование

Причина: организмов рождается гораздо больше, чем может выжить, поэтому для них всех не хватает пищи и территории.

Определение: совокупность взаимоотношений организма с другими организмами и с окружающей средой.

Формы:

внутривидовая (между особями одного вида),

межвидовая (между особями разных видов),

с условиями окружающей среды.

Самой ожесточенной считается внутривидовая.

Следствие: естественный отбор

Естественный отбор

Это главный, ведущий, направляющий фактор эволюции, приводит к при к возникновению новых видов. подробнее

Изоляция

Постепенное накопление различий между изолированными друг от друга популяциями может привести к тому, что они не смогут скрещиваться – возникнет биологическая изоляция, появятся два разных вида.

Виды изоляции/видообразования:

Географическая – если между популяциями имеется непреодолимая преграда – гора, река или очень большое расстояние (возникает при быстром расширении ареала). Например, лиственница сибирская (в Сибири) и лиственница даурская (на Дальнем Востоке).

Экологическая – если две популяции живут на одной территории (внутри одного ареала), но не могут скрещиваться. Например, разные популяции форелей живут в озере Севан, но нереститься уходят в разные реки, впадающие в это озеро.

Объяснение:

Рух - відображення площині на себе, при якому відстані між точками площини зберігаються. Приклади руху: осьова симетрія, центральна симетрія, паралельний перенос. Властивості руху: відрізок переходить в відрізок, кут переходить в рівний йому кут, окружність переходить в окружність того ж радіуса і т. П.Мал. 1. Нехай є деяка виділена точка Про площині. Крім того, розглянемо довільну точку М тій же площині. Поворотом (позначення -) щодо точки О, званої центром повороту на Ðα (кут повороту) називається таке відображення площині на себе, при якому будь-яка точка М площині переходить в таку точку М1 тій же площині, що ОМ = ОМ1 і, крім того, ÐМОМ1 = α (Рис. 1). Доведемо, що поворот є рухом. Доказ (Рис. 2).Розглянемо точки М і N площині, що переходять при повороті відповідно в точки М1 і N1 тій же площині. Розглянемо трикутники ОМN і ОМ1N1. У цих трикутниках ОМ = ОМ1 і ОN = ОN1. ÐМОN = α - ÐМОN1; ÐМ1ОN1 = α - ÐМОN1, отже, ÐМОN = ÐМ1ОN1. Таким чином, зазначені трикутники рівні за двома сторонами і кутом між ними. Звідси випливає рівність відрізків МN = М1N1. Оскільки точки М і N вибиралися нами довільно, можна стверджувати, що при повороті довжини відрізків зберігаються. Теорема доведена. Нам необхідно навчитися використовувати розглянутий тип руху. Завдання (аналогічна № 1167 з підручника Атанасян, см. Список літератури) Побудуйте трикутник, який виходить з даного трикутника ABC поворотом навколо точки А на кут 60 ° проти годинникової стрілки (ΔАВС). Рішення (Рис. 3).При повороті точка А перейде в саму себе. Точки В і С перейдуть в точки В1 і С1 відповідно. Кути трикутника і довжини його сторін, відповідно до загальних властивостями руху, збережуться (всі позначення сторін і кутів дані на Рис. 3). Побудови при повороті вкрай за до циркуля побудувати дугу кола радіусом, рівним довжині сторони трикутника (АС або АВ), з центром в точці А, далі за до транспортира відкласти на дузі кут 60 ° і відзначити точку-образ (В1 або С1) . Поєднавши отримані точки-образи відрізками, можна отримати шуканий трикутник А1У1С1, що є чином трикутника АВС (ΔАВС = ΔА1В1С1). Точка О є точкою перетину биссектрис рівностороннього трикутника ABC. Доведіть, що при повороті навколо точки О на кут 120 ° трикутник ABC відображається на себе. Рішення.Точка О перетину биссектрис правильного трикутника є центром цього трикутника. Отже, вершини трикутника при повороті навколо точки О будуть «малювати» дуги кола, описаного навколо ΔАВС. Легко показати, що ÐВОС = ÐСОА = ÐАОВ = 120 °. Отже, при повороті, точка А перейде в точку В, точка В перейде в точку С і точка С перейде в точку А (нагадаємо, що кут повороту вважається позитивним, якщо поворот відбувається проти годинникової стрілки). Таким чином, ΔАВС = ΔАВС. Завдання вирішена. Завдання. Дана пряма, на якій задані точка О1 і точка О2 і дано точки А і В, що лежать по різні боки від цієї прямої. Причому мають місце рівності відстаней: О1А = О1В, О2А = О2В. Довести, що точки А і В симетричні щодо зазначеної прямий. Рішення (Рис. 5).Для доказу необхідного в завданню затвердження нам необхідно довести, що АМ = МВ і АВ ^ О1О2. Побудуємо коло радіусом О1А з центром в точці О1 і коло радіусом О2А з центром в точці О2. Розглянемо деяку осьову симетрію з віссю О1О2. При такому відображенні півкола, розташовані у верхній півплощині, перейдуть до відповідних півкола, розташовані в нижній півплощині щодо осі симетрії. При цьому точка перетину «верхніх» півколо - точка А - перейде в точку перетину «нижніх» півколо - точку В. Тобто точка В симетрична точці А відносно даної прямої. Завдання вирішена. На закінчення розберемо ще один застосування понять симетрії. Дан паралелограм ABCD. Довести, що точка перетину його діагоналей є його центром симетрії. Нагадування: фігура називається симетричною відносно точки О, якщо для кожної точки фігури симетрична їй точка щодо точки Про також належить цій фігурі. Точка О називається центром симетрії фігури. Кажуть також, що фігура має центральну симетрію.