1. высота правильной шестиугольной призмы равна 2, а площадь основания 6 корней из 3. найдите длину меньшую диагональ призмы и площадь полной поверхности. 2. высота правильной треугольной пирамиды 2 корня из 3, а боковое ребро образует с плоскостью основания угол 45 градусов. найдите радиус вписанной окружности и площадь полной поверхности пирамиды.

ОАВС - тетраэдр. Точки К, Р, Т лежат на ребрах, не выходящих из одной вершины. 
Строим сечение.
Соединяешь К и Р, поскольку они лежат в одной плоскости. (Кстати, как не располагай эти три точки, то две из них всегда будут лежать в одной плоскости)
КР - одна сторона сечения.
ОК - линия пересечения плоскостей АОС и ВОС. На этой прямой будет лежать общая точка, по которой плоскость сечения пересечет эти две плоскости. Поэтому продлеваешь кант ОС и проводишь прямую КТ, поскольку точки К и Т лежат в одной плоскости. Прямая КТ пересечет ОК в точке Е. Точки Е и Р лежат в одной плоскости ВОС, поэтому проводишь прямую ЕР. Она пересечет плоскость АВС в точке М. Точки М и Т лежат в одной плоскости АВС, поэтому соединяешь М и Т.
ТКРМ - искомое сечение.
(Кстати, чертить проще чем объяснять)

Я учусь в (твой класс), изучаю уроки (твои уроки). И нас учит по каждому предмету учитель, некоторые люди говорят, что в школе плохо учиться, но если бы не школа и замечательные учителя, то мы бы ничего не знали. Учитель это самое главное в школе, он нас обучает любит, так же как и мы его. Есть учителя разного характера: добрые, злые, справедливые. Но если учитель злой, не значит что он в душе такой, может он и злой, но он злится чтобы мы на уроках не баловались, не сидели сложа руки, а работали! Поэтому я считаю, и так было что "учитель это великое слово". Без него мы бы не поступали в институт, коледж и сидели бы тогда на лавочке и вымогали денег. А так благодаря учителем мы становимся умными, развитыми и поэтому, нельзя говорить что учитель плохой, если кто-то это говорит это, то надо ему все объяснить, и может он все поймет и больше не будет так говорить.