1) Какое значение возвратят данные выражения: 1) Mid("Calculator"; 1; 3); 2) Month("15.11.1990"); 3)Val("25") – 25
2) Напишите структуру Web-документа который отображает ваше недельное расписание в виде табеля. Шрифт Arial 14, полужирный для определения столбцов табеля, для содержания- курсив 12 выравнивание по середине, цвет фона «lightcyan»

   Всем привет!   Знаете ли вы, что в некоторых учебных заведениях нашей страны начинают изучать информатику аж со второго класса? С одной стороны, это вроде бы хорошо - повышается компьютерная грамотность детей. А с другой - зачем нужна информатика в начальной школе?   Вы же понимаете, что приобщать ребёнка к компьютеру в таком раннем возрасте - значит, слышать от него каждый день "Хочу свой компьютер!" А если исполнить желание своего чада, то придётся бороться с тем, что чадо забудет обо всём на свете, часами просиживая перед монитором.   Поэтому, на мой взгляд, целесообразно этот предмет включать в школьную программу только с пятого класса. Но и тут возникает немало вопросов, исходя из которых я поставлю под сомнение целесообразность изучения информатики в школе. Дальше будет интересно, поэтому никуда не уходите.   Что изучают на уроках информатики?   Когда я вспоминаю уроки информатики в своей школе (мы её начали изучать лишь с 9 класса), мне представляются страшные на вид (но, наверное, шибко умные для той поры) компьютеры с чёрно-белым маленьким монитором и грязно-жёлтыми системными блоками с отверстием для дискет. Я не знаю, на что они были но мы на них печатали текст и играли в какую-то примитивную игрушку (наподобие тетриса).   В дальнейшем у нас появились новые компьютеры с цветными мониторами. Это был настоящий прогресс, и в то время я впервые увидел, как пользоваться мышкой...   Что же изучали мы на уроках информатики?   Язык программирования Бэйсик, навыки работы в Word, игра "Как достать соседа" - вот всё, что я помню из 3-летнего курса информатики в школе. Из этого набора мне пригодилось только второе, а всё остальное было забыто за ненадобностью.   Изменилась ли ситуация сейчас? Для ответа на этот вопрос нужно заглянуть в современные учебники по информатике. Для примера я возьму серию учебников для 5-9 классов (2013 год, автор Босова Л.Л.) и учебники для 10-11 классов (2013 год, автор Семакин И.Г.).

Const
  problems : array [0..9] of String = ('x1+5=10', 'x1+5=10', 'x1+5=10', 'x1+5=10', 'x1+5=10', 'x1+5=10', 'x1+5=10','x1+5=10', 'x1+5=10', 'x1+5=10');
  answers : array [0..9] of String = ('-5', '-5', '-5', '-5', '-5', '-5', '-5', '-5', '-5', '-5');
var
  countOfAnswers, counter: integer;
  userAnswer: String;
begin
  countOfAnswers := 0;
  for counter:=0 to 9 do
    begin
      write('Введите ответ уравнения ', problems[counter], ' : ');
      readln(userAnswer);
      if userAnswer = answers[counter] then Inc(countOfAnswers);
    end;
if countOfAnswers > 8 then writeln('Отлично')
    else if countOfAnswers > 5 then writeln('Хорошо')
    else writeln('Плохо');
end.