1. Побудуйте в зошиті математичну модель для розв'язування задачі про рестав- рацію музейного експоната, яку наведено вп. 2.2 цього підручника (с. 73-74), для її реалізації в електронній таблиці: які вхідні дані використовуються і в яких клітинках вони розміщені; які проміжні та кінцеві результати отримуються і в яких клітинках вони розміщені; за якими формулами виконувались обчисленя?

Program arr;

var
   a: array[1..15] of integer;
   count,count_odd,num,sum,mult: integer;

begin
  count := 1;
  count_odd := 1;
  num := 3;
  sum := 0;
  mult := 1;
  while count <= 15 do
    begin
      a[count] := num;
      count := count + 1;
      num := num + 3;
    end;
  while count_odd <= 15 do
    begin
      sum := sum + a[count_odd];
      mult := mult * a[count_odd];
      count_odd := count_odd + 2;
    end;
  writeln('Массив из 15 элементов: 3, 6, 9, ..., 45');
  writeln('Сумма элементов с нечетными индексами: ', sum);
  writeln('Произведение элементов с нечетными индексами: ', mult);
end.

А) По условию, девочку, вырастившую маргаритки зовут не Роза
("девочка, вырастившая маргаритки, обратила внимание Розы...") и не Рита ("ни у одной из девочек имя не совпадает с названием любимых цветов"), значит, её зовут Анюта. Далее следует, что Роза (вырастила не розы) могла вырастить только анютины глазки, а Рита - розы.
б) Говорит правду либо Виктор, либо Марат, так как их показания противоположны по смыслу. Значит Андрей и Денис соврали, из показания Дениса следует, что стекло разбил именно он. Правду сказал Марат.