1. В какой форме представлен алгоритм: Открыть учебник по информатике;
Прочитать заданный параграф;
Закрыть учебник.

1) Словесной
2) Табличной
3) Блок-схема

2. Дополните: алгоритм, который записан на языке исполнителя называют ….

3. Запишите ряд чисел, определяющий порядок разработки алгоритма:
1) Определить действия для исполнителя, которые приведут от исходных данных к нужному результату;
2) Порядок действий исполнителя записывается с СКИ (системы команд исполнителя);
3) Определить исходные данные задачи и результирующие;
4) Выделить объекты задачи, их свойства, отношения и возможные действия с ними;

4. Выберите верные утверждения:
1) Программа – это алгоритм, записанный для исполнителя с использованием СКИ
2) Блок-схемы состоит из геометрических фигур – блоков
3) В алгоритме исходные данные не обязательны
4) Решение задачи удобно записывать в виде таблицы

1. Сначала посмотри на название статьи, параграфа, брошюры и т. д.
2. Вспомни и запиши все, что ты знаешь или только слышал по этой теме. Можешь записать и свои предположения.
3. Обменяйся информацией с приятелем.
4. Составляется коллективный «банк предложений».
5. Прочитай текст, делая пометки карандашом.

 + - новая для меня информация;
 - - думал иначе;
  ? - не понял, есть вопросы.
6. Текст прочитан. Вернитесь к первоначальным записям. Какие подтвердились? Какие предположения оказались ложными? Какие не нашли подтверждения?
7. Чтобы превратить информацию в знания, необходимо проговорить и осмыслить прочитанное.
Этапы стратегии IDEAL
I — Выделите в тексте проблему. Какую главную проблему должны решить герои?
D -- Опишите ее (выявите ее суть).Какой важной информацией снабдил вас автор?
Е - Определите варианты подходов к. решению проблемы. Каковы на ваш взгляд три главных решения проблемы?
А-- Действуйте (решайте). Какой из выбранных вами наилучший?
L — Сделайте вывод, проведите рефлексию своей работы. 
. 

место науки информатики в традиционно сложившейся системе наук (технических, естественных, гуманитарных и т. д.) В частности, это позволило бы найти место общеобразовательного курса информатики в ряду других учебных предметов.

По определению академика А.П. Ершова информатика - «фундаментальная естественная наука, изучающая процессы передачи и обработки информации». Академик Б.Н. Наумов определял информатику «как естественную науку, изучающую общие свойства информации, процессы, методы и средства ее обработки (сбор, хранение, преобразование, перемещение, выдача)».

Уточним, что такое фундаментальная наука и что такое естественная наука. К фундаментальным принято относить те науки, основные понятия которых носят общенаучный характер, используются во многих других науках и видах деятельности. Нет, например, сомнений в фундаментальности столь разных наук как математика и философия. В этом же ряду и информатика, так как понятия «информация», «процессы обработки информации» несомненно имеют общенаучную значимость.

Естественные науки – физика, химия, биология и другие – имеют дело с объективными сущностями мира, существующими независимо от нашего сознания. Отнесение к ним информатики отражает единство законов обработки информации в системах самой разной природы - искусственных, биологических, общественных.

Однако многие ученые подчеркивают, что информатика имеет характерные черты и других групп наук – техническихигуманитарных (или общественных).

Черты технической науки придают информатике ее аспекты, связанные с созданием и функционированием машинных систем обработки информации. Так, академик А.А. Дородницын определяет состав информатики как «три неразрывно и существенно связанные части: технические, программные и алгоритмические средства».

Первоначальное наименование школьного предмета «Основы информатики и вычислительной техники» в настоящее время изменено на «Информатика» (включающее в себя разделы, связанные с изучением технических, программных и алгоритмических средств). Науке информатике присущи и некоторые черты гуманитарной (общественной) науки, что обусловлено ее вкладом в развитие и совершенствование социальной сферы.

Объяснение: