Дайте полные развернутые ответы на вопросы. Опишите, какие простые команды входят в СКИ ГРИС, как они выполняются? Приведите примеры. Покажите на скриншотах работу алгоритма в ГРИС с использованием простых команд ( ).
Может ли исполнитель алгоритмов ГРИС «Стрелочка» нарисовать прямоугольник, треугольник, пятиконечную звезду, буквы «Н», «Х», «Р», «М»? Продемонстрируйте три варианта построения данных изображений. На проверку нужно прислать скриншоты выполнения алгоритмов с отображением кодов алгоритма и результатов работы ( ).\​

Информационная неопределенность (количество возможных результатов события) равна 16. Будем задавать вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет». Вопрос будем ставить так, чтобы каждый ответ приносил 1 бит информации, т.е. уменьшал информационную неопределенность в два раза.
Задаем вопросы: - Друг живет выше 8-го этажа?
Нет.
После этого ответа число вариантов уменьшилось в два раза, следовательно, информационная неопределенность уменьшилась в два раза. Получен 1 бит информации.
 Друг живет выше 4-го этажа?
Да.
Число вариантов уменьшилось еще в два раза, получен еще 1 бит информации.
Друг живет выше 6-го этажа?
Да.
После данного ответа осталось два варианта: друг живет или на 7 этаже, или на 8 этаже. Получен еще 1 бит информации.
Друг живет на 7-м этаже?
Нет.
Все ясно. Друг живет на 8-м этаже.
Каждый ответ уменьшал информационную неопределенность в два раза. Всего было задано 4 вопроса. Получено 4 бита информации. Сообщение о том, что друг живет на 8-м этаже 16-ти этажного дома несет 4 бита информации.

Задание 1

Так как в записи числа может присутствовать цифра 7, то система счисления называется 7 + 1 = восьмеричной (3)

Задание 2

Так как в записи числа присутствует число 5, то данное число существует во всех системах счисления, больших 5, то есть 6, 7, 8, 9, 10 и так далее (1, 3 (какая там система счисления? - речная), 4)

Задание 3

101₂ = 100 + 1 = 11 + 1 + 1 = 10 + 1 + 1 + 1 = 1 + 1 + 1 + 1 + 1. Так как единица в двоичной системе равна единице в десятичной системе, то складываем и получаем ответ 5 (2)

Задание 4

Только над целыми (1)

Задание 5

a = 8;

b = 6 + 3 · a = 6 + 3 · 8 = 30

Так как нам нужно определить именно значение b, то вычислять значение переменной a не имеет смысла.

Задание 6

begin - оператор открытия основного блока, read - чтение значения переменных, wrircln - бред, а print - вывод (4)