Определите среднее арифметическое элементов последовательности, завершающейся числом 0. Число 0 в последовательность не входит. Числа, следующие за нулем, считывать не нужно. Входные данные Вводится последовательность целых чисел. Ввод завершается, когда будет введено число 0. Выходные данные Выведите одно число - среднее арифметическое элементов последовательности паскаль

Компьютер необходим человеку, поскольку дает ему такие возможности, о которых мы раньше и представить себе не могли. и в повседневной жизни, и в производстве уже нельзя обойтись без компьютера. в общем смысле компьютер — это электронно-вычислительное устройство, способно выполнять многие функции вместо человека, причем во много раз быстрее. скорее всего, развитие производства и увеличение объема информации к необходимости создания компьютера как своего рода инструмента для и хранения этой информации. представьте себе, что вся информация, которая имеется в вашем персональном компьютере, будет храниться на бумажном носителе. да у вас весь дом будет завален бумагами! компьютер не только хранит информацию, но и обрабатывает и систематизирует ее. компьютер и всемирная сеть интернет предоставляют людям возможность общаться друг с другом, играть в любые игры, читать любимые книги, смотреть фильмы. порой от компьютера невозможно оторваться — даже для того, чтобы поесть. есть много способов похудения, а с появлением доступа в интернет персональный компьютер уже можно назвать одним из них. все области деятельности человека связаны с компьютером. компьютеру стало возможным создавать практически полностью автоматизированные производства, реализовывать многие проекты, ускорить и сделать более продуктивным процесс обучения и еще многое другое.

План введение 1. понятие информационной культуры 2. компоненты информационной культуры 3. проблемы формирования информационной культуры заключениевведение место образования в жизни современного общества во многом определяется возрастающей ролью знаний, информации, что отразилось в концепциях информационного общества, становлении информационной цивилизации, информатизации образования. в контексте происходящих инновационных изменений в обществе, вызванных повсеместным внедрением компьютерных технологий, одной из актуальнейших развития современного образования в россии и за рубежом является информатизация и реализация тенденций развития образования в условиях информационного общества. быстрому развитию компьютерных технологий люди имеют доступ к самой разнообразной информации в любой точке планеты, обмениваются информацией, общаются в режиме реального времени. для свободной ориентации в информационных потоках современный специалист любого профиля должен уметь получать, обрабатывать и использовать информацию с компьютеров, телекоммуникаций и других средств связи. но для этого необходимо знать правила навигации по огромному количеству доступной информации и обладать определенной информационной культурой. 1. понятие информационной культуры информационная культура - это новый тип общения, возможность свободного выхода личности в информационное бытие; свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука; новый тип мышления, формирующийся в результате освобождения человека от рутинной информационно-интеллектуальной работы, среди черт, определяющих его, уже сегодня ярко проявляется ориентация последнего на саморазвитие и самообучение. в понятии "информационная культура" ведущим является слово "культура", именно оно заключает в себе наибольшую смысловую нагрузку. исследования виднейших отечественных культурологов позволяют определить культуру как сложное понятие, означающее результат, процесс, способ, отношение, норму, систему деятельности, единственным субъектом и преимущественным объектом которой является человек. информационная культура – это [михайловский в. н., с. 56]: - новый тип общения, возможность свободного выхода личности в информационное бытие;- свобода выхода и доступ к информационному бытию на всех уровнях от до локального, поскольку внутринациональный, внутригосударственный тип информационного бытия так же несостоятелен, как и национальная наука