Переводите из десятичной в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления следующие цифры 131; 79; 125; 32; 574. Решите примеры

101101+10100=

1101111*101101=

111100/1010=

10100-1001=

#include <iostream>

using namespace std;

int data[20][20], x, y, minValue = -1;

void calc(int px, int py, int value){

   value += data[px][py];

   int temp = data[px][py];

   if(px == x - 1 && py == y - 1) {

       if(value < minValue || minValue == -1)

           minValue = value;

       return;

   }

   data[px][py] = -1;

   if(px + 1 < x && data[px + 1][py] != -1) calc(px + 1, py, value);

   if(py + 1 < y && data[px][py + 1] != -1) calc(px, py + 1, value);

   data[px][py] = temp;

}

int main(){

   cin >> x >> y;

   for (int i = 0; i < x; ++i)

       for (int j = 0; j < y; ++j)

           cin >> data[i][j];

   calc(0, 0, 0);

   cout << minValue;

   return 0;

}

Объяснение:

Я сделал это задание с рекурсии. Функция бесконечно вызывает сама себя и ищет наиболее оптимальный вариант. Фактически это просто подбор, но более сложно реализованный.

P. s. Если Вам ответ, отметьте его как лучший и жмякните на " " . Это мотивирует продолжать давать ответы дальше.

Информация на компьютере хранится в структурированном виде. Есть система. На жестком диске размечены логические диски. Чаще всего это либо диск С, либо диски С и D.

Каждый диск представляет из себя древовидную структуру директорий или иначе каталогов (нынче именуемых ПАПКИ) в которых хранятся файлы и, возможно, поддиректории/подпапки.

К нашей задаче.

Поль­зо­ва­тель ра­бо­тал с ка­та­ло­гом Ав­то­мо­би­ли. Затем он поднялся на один уровень выше, затем спустился на 2 ниже и попал в

С:\Транс­порт\Су­хо­пут­ный\Поч­то­вый\Же­лез­но­до­рож­ный

получается, на 2  уровня выше будет

С:\Транс­порт\Су­хо­пут­ный\.

А на один ниже - тот из которого начинает путь пользователь - Автомобили, получаем

ОТВЕТ:   С:\Транс­порт\Су­хо­пут­ный\Автомобили.

Аналогичная задача.

Поль­зо­ва­тель на­хо­дил­ся в ка­та­ло­ге Рас­пи­са­ние.Сна­ча­ла он под­нял­ся на один уро­вень вверх, затем ещё раз под­нял­ся на один уро­вень вверх, потом спу­стил­ся на один уро­вень вниз. В ре­зуль­та­те он ока­зал­ся в ка­та­ло­ге

С:\учёба\ин­фор­ма­ти­ка\ГИА.

Ука­жи­те пол­ный путь ка­та­ло­га, с ко­то­рым поль­зо­ва­тель на­чи­нал ра­бо­ту.

1) С :\учёба\ин­фор­ма­ти­ка\2013\Рас­пи­са­ние -- верный ответ

2) С:\учёба\Рас­пи­са­ние

3) С:\учёба\2013\Рас­пи­са­ние

4) С :\учёба\ин­фор­ма­ти­ка\Рас­пи­са­ние